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영어

This study surveyed the competency factors of students in the Department of Physical Education in China. In this study, 316 students from the Department of Physical Education were randomly selected and surveyed in advance. Research and analysis were conducted on the competency factors and structures of Chinese physical education students using literature law, interview, expert survey method, survey method, and mathematical statistics method. The following results were obtained through the study. Factors affecting the ability of students in the Department of Physical Education in China can be divided into internal and external factors. Second, the competency factors of students in the Department of Physical Education in China are mainly divided into 6 dimensions and 31 sub-factors. Third, in this paper, a model was constructed on the current status of the ability of Chinese physical education students. A model of difference in actual ability of Chinese physical education students was constructed. The training of physical education professionals must combine competency factors and knowledge to provide customized education, carry out education on abilities in the entire education training process, and strengthen the supervision and guidance of physical education students. In addition, the screening method and evaluation system of the specialized physical education course should be improved.

한국어

본 연구는 중국 체육교육학과 학생의 능력요인을 조사대상으로 하였다. 본 연구에서는 체육교육학과의 학생 316 명을 무작위로 선발하여 사전조사 대상으로 하였다. 문헌조사법, 인터뷰, 전문가 조사법, 설문조사법 및 수리통계법을 이용하여 중국 체육교육학과 학생의 능력요인과 구조에 대하여 연구 및 분석을 진행하였다. 연구를 통하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 중국 체육교육학과 학생의 능력에 영향을 미치는 요인은 내부요인과 외부요인으로 나눌 수 있다. 둘째, 중국 체육교육학과 학생의 능력요인은 주로 6개 차원, 31개 하위 요인으로 나뉜다. 셋째, 본 논문에서는 중국 체육교육학 과 학생의 능력의 현황에 대하여 모형을 구축하였다. 중국 체육교육학과 학생의 실제 능력 차이성 모형을 구축하였다. 체육교육전문 인재의 양성은 반드시 능력요인과 지식에 대한 전수를 결합하여 맞춤형 교육을 진행하고 능력에 대한 교육 을 전인교육 양성과정에 관철시켜야 하고, 체육교육학과 학생의 실습업무의 감독 및 지도를 강화해야 한다. 또한 체육교육 전문과정의 심사방법과 평가 체계를 개선해야 한다.