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영어

In this study, a meta-analysis was performed on previous studies to investigate the effect of group art therapy using famous paintings. Effect sizes were calculated based on the random effect model for 9 domestic journal papers and dissertations from 2010 to 2021. In addition, effect sizes were calculated according to the study participants' developmental stage, length of program, number of program sessions, number of group members, and dependent variables (resilience, emotional intelligence, depression, sociality). The overall effect size was g=1.18, which showed a large effect size according to the criteria suggested by Cohen (1988). That is, the group art therapy program using famous paintings was found to have a significantly large effect. Also, the effect size was large when the subjects were kindergarten students (g=2.06) or elementary school students (g=1.20). When the number of sessions was 13 or more and 15 or less (g=2.47), a higher effect size was shown than that of fewer sessions.

한국어

본 연구는 명화를 활용한 집단미술치료의 효과를 규명하고자 선행연구들을 대상으로 메타분석을 실시하 였다. 2010년부터 2021년까지의 국내 학술지 논문 및 학위논문 9편을 대상으로 랜덤효과모형을 바탕으로 효과크 기를 산출했다. 또한 연구참여자의 발달단계, 프로그램의 1회당 시간, 프로그램의 회기 수, 집단원 수, 종속변인(회 복탄력성, 정서지능, 우울감, 사회성)에 대한 효과크기를 산출했다. 전체 효과크기는 g=1.18로, Cohen(1988)이 제 시한 기준에 따르면 큰 효과크기를 나타냈다. 즉, 명화를 이용한 집단미술치료 프로그램은 유의미하게 큰 효과를 갖는 것으로 나타났다. 한편, 연구참여자가 유치원생(g=2.06)이거나 초등학생(g=1.20)인 경우 효과크기가 크게 나 타났다. 프로그램의 회기 수가 13회 이상 15회 이하(g=2.47)일 때, 그보다 적은 회기 수를 진행할 때에 비해 높은 효과크기를 보였다.