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사회과에서 어려운 지식(Difficult knowledge)과 감정에 대한 고찰 : 교사 내러티브 탐구를 통해

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차보은

한국사회교과교육학회 한국사회교과교육학회 연차학술대회 한국사회교과교육학회 ‧ 한국사회과수업학회 2022 공동 하계학술대회 2022.08 pp.141-156
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목차

Ⅰ. 문제의식
Ⅱ. 어려운 지식(Difficult Knowledge)을 둘러싼 시간
1. 어려운 지식(Difficult Knowledge)의 흔적
2. 왜 ‘지금’ 어려운 지식(Difficult Knowledge)인가?
Ⅲ. 연구방법: 내러티브 탐구
Ⅳ. 어려운 지식을 마주한 교사들의 이야기
1. ‘트라우마’ 마주하기 - ‘충격’의 감정
2. ‘감정’과 ‘위기’를 교육하기
3. ‘취약성’의 이해: ‘정동’의 획득
Ⅴ. 맺음말: 되어감(becoming)의 경험
참고문헌

저자정보

  • 차보은 연세대학교 교육연구소

참고문헌

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