earticle

영어

The purpose of this study is to analyze the academic discourse on the metaverse using big data processing techniques in a quantitative manner and to interpret it again qualitatively. For this purpose, 462 abstracts, keywords, and citation counts were used among papers searched using the keyword 'metaverse' in the RISS system, an academic research information service operated by the Korea Education and Research Information Service. As a result, the definitions of the metaverse in Korean academic circles often relied on definitions repeatedly introduced earlier. Moreover, word groupings such as metaverse-education-digital-change appeared much more frequently than metaverse-culture-art-film. Overall, the discussion on the metaverse is academically biased, and various academic discussions in philosophy, aesthetics, and art are urgently needed to solve this problem.

한국어

이 연구는 메타버스에 대한 담론이 학술적 차원에서 어떤 양상으로 이루어지고 있는지를 빅데이터 처리기법을 활용하여 분석하고 이를 다시 정성적 방법으로 해석했다. 이를 위하여 한국교육학술정보원이 운영하는 학술연구정보서비스 RISS 시스템에서 메타버스로 검색된 논문 중 462건의 초록과 키워드, 인용 횟수 등을 이용했으며, 이를 빅데이터 처리 도구인 Textom을 활용하여 워드마이닝, 언어 네트워크 분석, 감성분석 등을 시도했다. 그 결과 한국 학술계에서 메타버스 정의는 초기 소개된 정의를 반복적으로 활용하는 경우가 많았으며, 메타버스-교육-디지털-변화 등의 단어가 메타버스-문화-예술-영화 등보다 월등히 더 높은 빈도로 관계 맺고 있었다. 또한 활발히 논의되는 메타버스 교육 장면에서도 실질적인 구현 방법은 생략되고 결과와 예측을 중심으로 서술하는 경우가 많았다. 종합적으로 메타버스에 대한 학술적 논의는 편향되어 있으며 이를 해결할 철학, 미학, 예술학 다양한 학술적 논의가 절실하다.