earticle

영어

Schumann Op. 68 shows the Convergence characteristics of art that was prevalent in the 19th century. It is an intermediate-level piano compilation. The purpose of this study is to analyze the music with the picture of No. 26 "Three Stars" out of 43 songs in Op. 68 of , so that young learners can play with rich imagination and artistic sensibility. For the convergence teaching method, after examining the historical background of the work and the musical characteristics of composer Schumann, he selected a song containing Schumann's inner intention and various styles and attempted to fuse it with other art areas. Among them, related works were selected based on the analysis of map music using poems and paintings that are closely related to art to study the convergence teaching method. Through the analysis of works of art, I could find common connections and apply them to maps, and I could feel that children could help express their inner self and play with rich artistic sensibility through convergence. Through this study, the diversity of convergence teaching methods was suggested by finding and attempting the contact point of the overall convergence of piano music and art. This can be used to broaden children's artistic perspective and increase the enjoyment of performance in learning music and piano even from the beginning, and it is hoped that research and attempts of convergence teaching methods will be actively carried out.

한국어

슈만 <어린이를 위한 앨범> Op. 68은 19세기 낭만주의가 성행하였던 예술 간의 융합적 특 징을 보여주는 초. 중급수준의 피아노 모음곡이다. 이 연구는 <어린이를 위한 앨범> Op. 68 의 43곡 중, 26번 ‘세 개의 별’ 그림으로 되어있는 악곡을 분석하여 어린 학습자들이 풍부한 상상력과 예술적 감성으로 연주 할 수 있도록 하는 것에 교수법 제시의 목적이 있다. 융합 교수 방법을 위해 작품의 시대적 배경과 작곡가 슈만의 음악 특징을 살펴보고 작품을 전체 적으로 분석한 후, 그 중에서도 슈만의 내면적 의도와 다양한 양식이 담긴 한 악곡을 선정하 여 그에 어울리는 다른 예술 영역과의 융합을 시도하였다. 그중에서도 예술 간의 밀접한 관계에 있는 시와 그림을 활용하여 지도 악곡의 분석을 바탕으로 연관성 있는 작품들을 선정 하여 융합 교수법을 연구하였다. 예술 작품의 분석을 통하여 공통되는 연관성을 찾고 이를 지도에 적용하며 어린이들이 융합을 통하여 자신의 내면을 표현하고 풍부한 예술적 감성으 로 연주하는 데에 도움을 줄 수 있음을 느낄 수 있었다. 이 연구를 통하여 피아노 음악과 예 술의 전반적인 융합적 모습의 접점을 찾아보고 시도함으로써 융합 교수 방법의 다양함을 제 시하였다. 이는 어린이들이 초급 시기부터도 음악과 피아노를 배우는데 있어 예술적 안목을 넓히고 연주의 즐거움을 높이는 데에 활용될 수 있으며 융합 교수법의 연구와 시도가 활발 히 진행되길 기대한다.