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영어

This study aims to investigate the structural causal relationships between psychological needs(autonomy, competence, relatedness), intrinsic motivation, and physical activity continuity perceived by students participating in university physical education. Participants consisted of a total of 205 students(Male=121, Female=84, 1-4 grades, Mage=22.3) who participated in university physical education classes such as tennis, bowling, badminton, golf, and yoga during one semester at two universities in a metropolitan city. The students filled out three questionnaires at the end of one semester, and the collected data were analyzed using Structural Equation Modeling(SEM). The study results revealed the structural causal relationship between competence, intrinsic motivation, and physical activity continuity was a suitable model at a statistically significant level. The findings suggest that the use of teaching methods and strategies that can enhance the students' competence and intrinsic motivation in university physical education classes can be a useful tool to lead to their physically active and healthy lifestyles during out of school and leisure times.

한국어

본 연구는 대학교양체육활동에 참여한 학생들이 인식한 심리적 욕구(자율성, 유능성, 관계성), 내적 동기, 체육활 동 지속성 간의 구조적 인과관계 규명을 목적으로 한다. 연구 참가자는 A 광역시에 소재한 2개 대학에서 한 학기 동안 테니스, 볼링, 배드민턴, 골프, 요가 등 대학교양체육수업에 참여한 총 205명의 학생(남 =121, 여=84; 1-4학년; 평균나 이=22.3)들로 구성되었다. 학생들은 학기 말에 3개의 설문지를 작성하였고, 수집된 자료는 SEM(Structural Equation Modeling)을 이용하여 분석되었다. 연구 결과에서 학생들의 유능성, 내적 동기, 체육활동 지속성 간의 구조적 인과관계가 통계적으로 유의한 수준에서 적합한 모델인 것으로 확인되었다. 본 연구 결과는 대학교양체육수업에서 학생들의 유능성 과 내적 동기를 향상시킬 수 있는 교수방법과 전략을 활용하는 것이 방과 후 시간 및 여가 시간에 신체활동적인 생활 방식과 건강을 증진시킬 수 있는 유용한 수단이 될 수 있음을 시사하였다.