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영어

With the notable development of ICT and the 5G era, individuals can produce and distribute educational materials efficiently, thus it became possible to provide a variety of creative content. In the field of fashion design, there are many subjects where practical skills are the main focus, particularly in fashion illustration, it is most effective to show the actual drawing such as sketching and coloring through demonstration, so the use of such video content can be a very effective method. Therefore, this study aims to inspire learning efficiency by providing content that meets the needs of the MZ generation familiar with media by utilizing personal media for fashion illustration education, and by providing a video that demonstrates the process of making fashion illustration. In this study, I intended to develop content by applying conditions such as optimized running time, preferred content, and interest-inducing factors to the educational videos preferred by viewers. To do so, an online survey using Google survey was conducted from December 16 to December 23, 2020, for unspecified college students aged 19 within fashion-related fields across the country, and a total of 164 responses were used in analysis. Based on the results, a video of more than 10 minutes to less than 30 minutes was produced, and the description format included video, audio description, and subtitles together. A total of 12 fashion illustration tutorial videos were produced and distributed by reflecting the importance ranking and ratio. that is, figure drawing(36%), material expression(32.3%), materials and techniques(19.5%), and basic coloring(11.6%). The significance of this study is to inspire interest in fashion illustration and to contribute to fashion education and related industries through the basic data based on the quantitative research obtained through this study.

한국어

ICT 기술의 눈부신 발전과 5G 시대의 개막으로 대량의 영상 정보 등을 빠르게 주고받을 수 있는 이동 통신 기술의 발달이 가속화되고 있는 가운데 개인의 취향과 요구를 적극적으로 수용할 수 있는 다양한 1 인 미디어 채널의 영역이 확대되었다. 또한 이를 활용하여 개인이 교육용 자료를 제작하고 배포함으로써, 개성 있고 창의적인 다양한 콘텐츠의 제공이 가능해졌다. 패션디자인 분야는 실기가 주를 이루는 교과가 많으며 특히 패션일러스트레이션은 스케치와 채색 등 실제 드로잉 과정을 시연을 통해 보여주는 것이 가 장 효율적이기 때문에 이러한 동영상 콘텐츠의 이용이 매우 효과적인 방법이 될 수 있다. 따라서 본 연구 는 패션일러스트레이션 교육에 1인 미디어를 적극 활용함으로써 학습자가 시공간의 제약 없이 손쉽게 지 식을 습득할 수 있도록 하고, 직접 패션일러스트레이션을 제작하는 과정을 시연하는 영상을 제공하여 이해 도를 높이도록 하며, 무엇보다도 영상에 익숙한 세대의 요구에 부합하는 콘텐츠를 제공하여 학습 효율을 고취시키는 데 목표가 있다. 본 연구에서는 시청자가 선호하는 교육 영상에 최적화된 상영 시간, 선호되는 내용, 흥미 유발 요소 등의 조건들을 적용하여 콘텐츠의 구성을 구축하고 이를 제작하여 교육에 적극 활용 하도록 개발하고자 하였다. 이를 위하여 전국의 만 19세 이상 패션 관련 분야 전공의 불특정 다수 대학생 을 대상으로 2020년 12월 16일부터 12월 23일까지 구글 설문을 활용한 온라인 설문을 시행하였으며, 총 164부의 응답이 수집되어 분석에 활용되었다. 설문조사 결과를 바탕으로 10분 이상~30분 미만의 영상을 구 성하고, 설명 형식은 영상, 음성 설명, 자막이 함께 포함되도록 하였으며, 설문 결과에서 도출된 인체 드로 잉(36%), 소재 표현(32.3%), 재료와 기법(19.5%), 기초 컬러링(11.6%)의 중요도 순위와 비율을 반영하여 총 12편의 패션일러스트레이션 교육 영상을 제작, 배포하였다. 1인 미디어의 활용과 그 시장 규모는 계속해서 확대되는 추세로, 본 연구에서 마련한 양적 연구 자료를 토대로 패션일러스트레이션 영상 교육 콘텐츠 제 작의 기초 자료를 제공하고, 이를 통하여 패션에 관한 관심과 흥미를 고취하여 패션 교육 및 연관 산업에 기여하는 데 본 연구의 의의가 있다.