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영어

Today, as the demand for Chinese language education increases, Korean university education places importance on Chinese language education. The purpose of this study is to study the influence of students' educational environment and learning goals on intellectual performance in university Chinese education. In this study, the effect of educational environment and students' learning purpose on intellectual performance in university Chinese education was investigated. As the educational environmental factors, the university Chinese curriculum, the quality of the professor, and the students' self-efficacy were set as the learning objective factors of the learner, and the student's class immersion and activity orientation were set as the learning objective factors. The results of the study show that the students are recognized as having difficulty until now as an objective variable measurement whether activity orientation is difficult in Chinese, and it can be confirmed that the evaluation of activity orientation is low. Or, learning orientation will have a significant effect on learning satisfaction. hypothesis was accepted. In other words, the higher the learning orientation, the higher the learning satisfaction.

한국어

오늘날 중국어 교육 수요가 증가함으로써 한국 대학 교육에 중국어 교육에 대한 중시하게 된다. 본 연구 목적은 대학교 중국어 교육에서 학생들의 교육환경과 학습목적이 지적성과에 어떤 미 친 영향을 되는지를 대한 연구하자고 한다. 본 연구에서는 대학교 중국어 교육에서 교육환경과 학생 들 학습목적이 지적성과에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 교육환경요인으로 대학교 중국어 교육 과정, 교수의 자질, 학생의 자아효능감으로 설정하고, 학습자의 학습목적요인으로는 학생의 수업몰 입성, 활동지향성으로 설정하였다. 연구 결과는 활동지향성은 중국어 어렵냐고 객관적인 변수측정으 로 학생들이 여태껏 어렵다는 것으로 인식되고 있으며 활동지향성에 대한 평가를 낮게 된 것을 확 인할 수 있다. 또는 학습지향성은 학습만족도에 유의한 영향을 미칠 것이다. 라는 가설은 채택되었 다. 즉, 학습지향성을 높일수록 학습만족도가 높은 것으로 보인다.