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영어

The purpose of this study was to investigate the effect of the virtual reality sports facility on the amount of physical activity. Specifically, we devised a health and fitness class program that focuses on the amount of physical activity, and selected 15 5th and 6th grade male and female students who were identified as having low physical strength in grades 4-5 through the PAPS test, 5 times a week from April to June. For a total of 12 weeks, 60 sessions were administered. As a result of comparison with low-physical students of the same grade who did not participate in the health and fitness class, first, for all male and female students, overall score (p<.01), muscle strength and muscular endurance (p<.05), BMI (p<.05) showed a significant difference. Second, there were significant differences in the overall score (p<.01) and muscle strength and muscular endurance (p<.05) for male students. Third, in the case of female students, there was a significant difference in the overall score (p<.01). In conclusion, the operation of the health fitness classroom program using the virtual reality sports room was found to be effective in improving the physical strength of students.

한국어

이 연구는 가상현실 스포츠실 활용 프로그램이 초등학생의 신체활동량 측면에 어떠한 영향을 주는지 알아보고자 하였 다. 구체적으로 체력향상에 중점을 두는 건강체력교실 프로그램을 구안하였으며, PAPS 검사를 통해 4~5등급의 저체 력으로 판별된 5,6학년 남녀 학생 15명을 선발해 4월부터 6월까지 주5회 총 12주간 60차시를 투입하였다. 건강체력 교실에 참여하지 않은 동일등급의 저체력 학생과 비교한 결과, 첫째, 남녀 전체 학생의 경우 종합점수(p<.01), 근력 및 근지구력(p<.05), BMI(p<.05)에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 남학생의 경우 종합점수(p<.01) 및 근력 및 근 지구력(p<.05)에서 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 여학생의 경우 종합점수(p<.01)에서 유의한 차이가 났다. 따라서 가상현실 스포츠실 활용 건강체력교실 프로그램 운영은 학생들의 체력 향상에 효과적인 것으로 나타났으며, 이는 가 상현실 스포츠실이 체육관 및 운동장에 비해 협소한 공간이지만 충분한 신체활동량을 확보할 수 있음을 보여준다.