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영어

This study identified the factors and relationships that are effective in increasing university students’ entrepreneurial intention by applying the multidimensional concepts of specialization and diversity to entrepreneurial education. First, tried to examine the effect of entrepreneurial education (entrepreneurial education specialization, entrepreneurial education diversity) on recognition of entrepreneurial opportunities and discovery of entrepreneurial opportunities. Second, tried to examine the effect of the perception of entrepreneurial opportunities on the discovery of entrepreneurial opportunities. Third, tried to examine the effect of discovering entrepreneurial opportunities on entrepreneurial intention. In this study, research results were derived based on 167 questionnaires collected from 4 universities in Seoul and Gyeonggi-do. Looking at the analysis results, first, it was found that the specialization of entrepreneurial education influences the perception of entrepreneurial opportunities and discovery of entrepreneurial opportunities. Second, it was found that the diversity of entrepreneurial education influenced the perception of entrepreneurial opportunities. Third, it was found that the perception of entrepreneurial opportunities influenced the discovery of entrepreneurial opportunities. Fourth, it was found that the discovery of entrepreneurial opportunities influenced the entrepreneurial intention. This study is meaningful in that entrepreneurship education is presented as specialization in entrepreneurship education and diversity in entrepreneurship education by applying multidimensional concepts, and effective factors affecting university students' entrepreneurship intention were empirically identified.

한국어

본 연구는 창업교육을 전문성과 다양성의 다차원적 개념을 적용하여 대학생의 창업의도를 높 이는데 효과적인 요인과 관계를 확인하였다. 첫째, 창업교육(창업교육 전문성, 창업교육 다양성) 이 창업기회 인식과 창업기회 발견에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 둘째, 창업기회 인식이 창업기회 발견에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 셋째, 창업기회 발견이 창업의도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 본 연구에는 서울과 경기도 지역의 4개 대학교에서 수집된 167부의 설문지를 바탕으로 연구결과를 도출하였다. 분석 결과를 살펴보면, 첫째, 창업교육 전문성이 창 업기회 인식과 창업기회 발견에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 창업교육 다양성이 창업 기회 인식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 창업기회 인식이 창업기회 발견에 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 넷째, 창업기회 발견이 창업의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 창업교육을 다차원적인 개념을 적용하여 창업교육 전문성과 창업교육 다양성으로 제시 하고, 대학생의 창업의도에 미치는 효과적인 요인을 실증적으로 확인하였다는 것에 의의가 있다.