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영어

As Korean society is rapidly becoming a multicultural society due to the rapid increase in international marriages, it is easy to meet multicultural families in the workplace in Korea. The diversification of workplace members calls for a new paradigm shift for the existing workplace. Therefore, the purpose of this study is to find ways to support workplace learning by conducting in-depth interviews with married immigrant women from various backgrounds of origin through a qualitative study and exploring their workplace learning. The participants of this study were 11 married immigrant women from various countries working in Korea. Data collection was conducted through in-depth interviews and phone interviews, and the interview contents were recorded and memoized. As a result of the study, marriage immigrant women received character education, job education, and remuneration education through formal learning after joining the company, and learned their jobs through informal learning through appointments, colleagues, and directors. In the process of working, they developed ideas and loyalty, which had a positive effect on job performance. In the workplace adaptation process, difficulties such as job itself, communication, and multicultural awareness were resolved through informal learning. The measures to support marriage migrant women's workplace learning obtained through the study include: first, systematic Korean language education, second, professional qualification education and package employment program development, and third, reinforcement of informal learning. Policy recommendations are: First, establishment of a public relations system, Second, establishment of mandatory employment system, Third, efforts to improve multicultural awareness. This paper is meaningful in that it proposes ways to improve workplace support policies by exploring the workplace learning of married immigrant women who are weak in social advancement.

한국어

한국사회가 국제결혼의 급증으로 빠르게 다문화사회로 변하면서 한국 일터 현장에 서도 다문화가족을 쉽게 만날 수 있다. 일터 구성원의 다양화는 기존 일터에 대한 새로 운 패러다임의 전환을 요청한다. 이에 본 연구는 질적 연구를 통해 출신국의 배경이 다 양한 결혼이주여성을 심층 면담하고 이들의 일터학습을 탐색하여 일터학습지원 방안 을 모색하는 데 목적이 있다. 본 연구의 연구참여자는 한국 일터에 종사하는 다양한 모 국을 가진 결혼이주여성 11명이며, 자료수집은 심층 면담과 전화면담으로 하였고, 면 담내용은 녹취 및 메모하였으며 녹취된 자료는 필사하여 주제 분석하였다. 연구결과 결혼이주여성은 입사 후 형식학습을 통해 인성교육, 직무교육, 보수교육 등을 받았으며, 선임, 동료, 원장 등을 통해 무형식학습으로 직무를 익혔다. 이들은 일 을 하는 과정에서 아이디어, 애사심이 생겼으며, 이것은 직무성과에 긍정적인 영향을 주었다. 일터적응과정에서 직무자체, 의사소통, 다문화인식 등의 어려움은 무형식학습 을 통해 해소되었다. 연구를 통해 얻은 결혼이주여성의 일터학습지원 방안은 첫째 체 계적인 한국어 교육, 둘째, 전문 자격증 교육 및 패키지 취업 프로그램 개발, 셋째 무형 식학습의 강화 등이다. 정책적 제언으로는 첫째, 홍보시스템 구축 둘째, 의무고용제도 확립 셋째, 다문화인식개선 노력 등이다. 본 논문은 사회진출이 취약한 결혼이주여성 의 일터학습을 탐색하여 일터지원정책 개선방안을 제시한다는 점에서 의의가 있다.