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영어

This study investigated the factors of counseling satisfaction and dissatisfaction perceived by clients after sport psychological counseling for the purpose of sport psychological counselors and providing basic data for performance in the sport psychological counseling field. The Participants of this study were 52 middle and high school and general athletes who received sport psychology counseling. First, satisfaction and dissatisfaction factors were collected through an open questionnaire. Afterwards, the collected open question data were subjected to inductive category analysis. According to the analysis results, there were a total of 279 open responses to the satisfaction factors of sport psychological counseling, including counselor satisfaction, psychological training satisfaction, psychological ability satisfaction, psychological stability satisfaction and behavior change satisfaction were categorized into 5 general domain themes. There were a total of 137 open responses to the dissatisfaction factors of sport psychology counseling, and they were categorized into three general subjects in the order of dissatisfaction with the counseling environment, dissatisfaction with the counselor, and dissatisfaction with the content of counseling. It suggests the possibility of being recognized for its value and used as an educational material in connection with counseling-related education for sport psychology counselors or prospective sport psychology counselors.

한국어

이 연구는 스포츠심리상담사의 전문성 제고와 스포츠심리상담 영역의 성과를 위한 기초자료 제공을 목적으로 스포츠심리상담 후 내담자가 인식하는 상담 만족 및 불만족 요인을 알아보았다. 연구대상은 스포츠심리상담을 받은 중고 등 및 일반선수 52명이 참여하였으며, 조사도구와 자료처리 및 절차는 다음과 같이 진행하였다. 먼저 개방형 질문지를 통하여 스포츠심리상담 만족 및 불만족 요인을 수집하였다. 이후 수집된 개방형 질문 자료는 귀납적 범주분석을 실시하였 다. 분석결과에 따르면, 스포츠심리상담 만족요인에 대한 개방형 반응은 총 279개로 나타났으며, 상담사 만족(28.3%), 심리훈련 만족(24.4%), 심리능력 만족(22.9%), 심리적 안정 만족(14%), 행동 변화 만족(10.4%)의 순으로 5개의 일반 영역 주제로 범주화되었다. 스포츠심리상담 불만족요인에 대한 개방형 반응은 총 137개로 나타났으며, 상담환경 불만족 (50.4%), 상담사 불만족(32.8%), 상담 내용 불만족(16.8%)의 순으로 3개의 일반영역 주제로 범주화되었다. 이 연구의 일련의 결과들은 현재 스포츠심리상담로 활동하거나 예비 스포츠심리상담사들에게 상담관련 교육과의 연관성을 가지고 교육적 자료로서 가치를 인정받고 활용되어 질 가능성을 시사하고 있다.