earticle

영어

The purpose of this study is to explore the method for ensuring the expertise of the early childhood physical education instructors. To do this, we investigated the level for perceiving the job identity of the early childhood physical education instructors and analyzed the college syllabus of the early childhood physical education classes of the nation-wide 4-year universities. As a result of the analysis, the level of their perception appeared considerably high, more than the mean value (M = 3.57), especially in the level of the pride and the sense of duty among the lower factors of the job identity. The results did not show any of the lecture content, which was progressed toward the instruction and programs for the early children physical education, and the lecture objective. In the analysis of the texts and the sub-texts, most of the universities used the texts for the certificates for the youth sports instructor and the major fields of the professors were very various. The results of this study seems to be utilized as the basic materials necessary to direct and improve early childhood physical education classes.

한국어

이 연구의 목적은 유아 체육강사의 전문성 확보를 위한 방안을 탐색하는 것이다. 이를 위해 현재 활동하고 있는 유아 체육강사를 대상으로 직업 정체성 인식 수준을 파악하고 전국의 4년제 대학교의 유아 체육 관련 강좌의 강의 계획서 를 분석하였다. 분석결과 유아 체육강사의 직업 정체성 인식 수준은 평균값 이상(M=3.57)으로 비교적 높게 나타났으며 특히 직업 정체성의 하위요인 중 자부심과 사명감에 대한 인식 수준이 높은 수준으로 나타났다. 유아 체육 관련 강좌의 강의 계획서 분석결과 강의 내용과 강의 목적 등에서 직업 정체성에 관한 내용은 기재되어 있지 않은 것으로 나타났으며 강의 내용은 주로 유아 체육 지도 및 프로그램 중심으로 진행되고 있는 것으로 나타났다. 교재 및 부교재 분석결과에서는 대부분의 대학교에서 유소년지도자 자격취득 대비 관련 교재를 사용하고 있었으며, 담당 교수의 전공 분야는 매우 다양한 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아 체육 관련 강좌의 방향성 및 개선에 필요한 기초 자료로 활용할 수 있을 것으로 보인다.