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영어

The purpose of this study is to investigate the perception and demand of art education programs at home by protector with early childhood children as a basic study for early childhood art education programs at home. The subjects of the study were 163 protectors of infants in N-gu, Seoul, and the data analysis was conducted by calculating the frequency and percentage using the spss 26.0 program. The analysis results are as follows. First, more than 63.8% of protectors participated in art education, 77.3% of protectors had experience in art education, and 92.8% showed interest in early childhood art education. In addition, more than 90% of protectors would have a great influence and were aware of the importance and necessity of early childhood art education. More than 70% of them said they had experience in conducting art education. Second, children's art education status was the most experienced at department store cultural centers, and the use of community centers or social welfare centers was relatively low. In addition, as for the experience in the art field, dance and theater had a lower participation experience rate and no art experience than music and art, but it can be seen that they are trying to participate at least once a month. Third, in the survey on the needs of protectors, the most suitable training time to guide protectors who will directly educate infants was morning time or after 6 p.m., the number of training sessions was 4-8 times, 1 hour to 30 minutes per session, and the method was required to proceed hybrid. In the future, the demand survey to provide basic data for program reflection required diversity such as using knowledge known in advance by protectors, culture and arts education in daily life, and tool activities. The art that infants want to experience was 41% of art and integrated art activities with physical activity.

한국어

본 연구의 목적은 가정 내 유아예술교육 프로그램을 위한 기초 연구로서 유아기 자 녀를 둔 양육자들의 가정 내 예술교육프로그램 인식 및 요구도를 알아보는 데 있다. 연구대상은 서울시 N구 지역의 유아의 양육자 163명이며, 자료분석은 SPSS 26. 0 프로그램을 사용하여 빈도와 백분율 산출하고 카이검정을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 앙육자의 예술교육 참여 실태는 63.8% 이상 양육자가 예술을 교 육받은 경험이 있고 77.3%가 취미를 가진 적이 있으며 92.8%가 유아예술교육에 대 한 관심도를 보였다. 또한 90% 이상의 양육자의 영향력이 매우 클 것이며 유아예술 교육의 중요성과 필요성을 인지하고 있었다. 이들 중 70% 이상이 예술교육을 실행해 본 경험이 있다고 하였다. 둘째, 유아의 예술교육은 대체로 백화점 문화센터에서 가장 많이 이뤄지고 있었으며 상대적으로 주민자체센터나 사회복지관 이용은 저조하였다. 또한 예술분야 경험에 대해서 음악과 미술에 비해 무용과 연극은 참여 경험율이 낮았 으며 예술경험은 없다는 응답이 제일 많았으나 적어도 한 달에 1번 이상은 주기적으 로 참여를 시도하고 있음을 알 수 있었다. 셋째, 양육자의 요구도 조사에서 가장 적합 한 교육시간대는 오전이나 저녁 6시 이후로 나타났고, 횟수는 4~8회, 회당 교육시간 은 1~1시간 30분이 적합하며 방법은 대면과 비대면의 하이브리드 방식으로 진행하 길 요구하였다. 추후 프로그램 반영의 기초 자료로 제공하기 위한 요구도 조사에서는 양육자가 사전에 알고 있는 지식을 활용하는 것과 생활 속 문화예술교육, 도구 활동 등 다양성을 요구하였다. 유아가 경험했으면 하는 예술 분야에 대해서는 응답자의 41%가 신체활동이 겸비된 미술, 통합예술활동을 선택하였다.