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Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구 내용 및 방법
Ⅱ. 북한의 역사 교육과정과 교수 방법
1. 북한의 교육관과 국가수준 교육과정 체계
2. 2013년 <과정안>과 역사교과 편제
3. 북한의 교수법과 역사교육
Ⅲ. 역사 교과서 서술 변화로 본 역사 인식
1.‘민족’의 우수성 및 ‘애국심’강조
2. 정통론에 기반한 역사 서술
3. ‘평양’, ‘대동강 유역’, ‘고구려 중심’의 역사 서술
4. 한국사 강화 목적의 세계사 통합
Ⅳ. 교수·학습활동과 자료의 변화에 나타난 역사학습 방법
1. 학습자료에 나타난 역사학습 방법
2. 탐구활동에 나타난 역사학습 방법
Ⅴ. 결론
참고문헌