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기조강연

코로나 시대의 심리정서학습역량 강화와 격차 해소

목차

1. 온라인 수업과 비상 원격 수업
2. 코로나 19로 도입된 비상 원격 수업의 실태
1) 비상 원격 수업에 대한 대중의 평가
2) 학교와 교사의 반응
3. 비상 원격 수업 상황에서 교육 격차 발생의 원인
4. 비상 원격 수업으로의 원활한 전환을 위한 조건
가. 비상 원격 수업으로의 원활한 전환을 어렵게 하는 교사의 심리적 요인
나. 교사들의 심리적 요인 극복을 위한 여건
5. 비상 원격 수업 상황에서 교육 격차 해소 및 사회·정서 발달을 조력하기
가. 돌봄에 대한 학교와 교사의 역할에 대한 새로운 인식
나. 학생의 몸과 마음을 돌보기 위한 구체적인 전략
6. 포스트 코로나 시대의 사회·정서 발달 촉진 방안
가. 포스트 코로나 시대 사회·정서학습 강화의 흐름
나. 사회·정서학습 교육과정의 보완 필요성
다. 디지털 리터러시 교육 강화
라. 온라인 교육의 활성화
Ⅲ. 나가며
참고문헌

저자정보

  • 안태용 부산교육대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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