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I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 용어 정의
II. 이론적 배경
1. 초등학교 저학년의 갈등해결능력
2. 현실치료
3. 그림책
4. 선행연구 분석
5. 연구 문제
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 그림책을 활용한 현실치료 프로그램
3. 측정 도구
4. 자료 처리
IV. 연구 결과
1. 프로그램 효과 검증(양적)
2. 프로그램 효과 검증(질적)
V. 결론 및 제언
1. 논의
2. 시사점 및 제언