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영어

Serious Games represent a global substitute for the traditional plays in the role of cognitive and emotional development of children. Today serious games can promise children to enhance various cognitive abilities. But systematical investigation about measuring or enhancing emotional abilities such as emotional intelligence using Serious Games was rarely executed. Then, the present study try to investigate how it is possible to measure emotional intelligence utilizing Serious Game. For the goal, we developed a serious game for measuring emotional identification that is one of sub-factors of emotional intelligence and analyzed the correlation between the score of the game and children's emotional intelligence. The results showed that there was no significant correlation between children's emotional intelligence and game scores that required cognitive ability like selective attention or digit span but the significant correlation between children's emotional intelligence and the game scores based on correct response to emotional face. This result indicates that Serious Game can be used as a tool for measuring emotional intelligence. Furthermore, several issues about Serious Game for a measuring and enhancing children's emotional competences was discussed.

한국어

기능성 게임은 현재 치료, 의학 관련 검사, 인지발달, 특수훈련 및 교육콘텐츠로서 많은 분야에 적용되고 있 다. 아동을 위해서도 주의, 작업기억, 공간인지 및 협응 능력 등 다양한 인지 및 인지 신경검사와 이런 인지 기능들의 증진을 위해 개발되고 있다. 하지만 놀이의 중요한 기능 중 정서적인 부분이 차지하는 것에 비해 기능성 게임이 보여준 역할은 매우 부족하며 아직 기초적 연구 단계에 머물러 있다. 컴퓨터 게임을 통한 정 서적 상호작용의 학습에 대한 연구와 도전이 시급하다. 본 연구에서는 아동의 정서 지능 측정을 위한 기능성 게임 개발을 목표에 두고 정서지능의 요소 중 하나인 타인의 정서 인식능력을 측정하는 게임을 개발하고자 하였다. 정서적 지능의 기초 요소인 정서인식이 기능성 게임으로 측정되고 나아가 향상될 수 있다면 아동의 정서지능을 위한 기능성 게임에 대한 새로운 가능성들을 여는 계기가 될 것이다. 실험 결과 개발된 정서지능 측정용 기능성 게임의 점수는 정서지능의 하위 요소인 정서인식, 감정이입, 정서활용과 통계적으로 유의미한 정적 상관관계를 나타내었으며, 인지적 처리와 비교적 관련이 많은 사고촉진과 정서통제 요인과는 상관을 보 이지 않았다. 이는 얼굴의 표정을 이용하여 긍정적인 자극에 대한 초등학생들의 정서적 반응을 이끌어내고 이를 게임의 점수로 환산하는 것으로서의 가능성을 잘 보여준다고 볼 수 있다.