earticle

영어

This study conducted statistical surveys, questionnaires, and questionnaires on the current state of government and non-profit accounting education, and based on this, suggested overall improvement plans for government and non-profit accounting education. As a result of the education status survey, 62 departments in universities and 23 departments in graduate schools are offering courses related to government and non-profit accounting. From 2007 to 2020, a total of 23 textbooks were published in which government accounting and non-profit accounting were integrated. As of 2020, a survey was conducted on professors who teach government and non-profit accounting courses established in four-year universities and graduate schools nationwide, and the final respondents were 43. As a result of the survey analysis, the first year of opening government/non-profit accounting courses was 34.9% before 2008. In addition, the detailed contents of the government and non-profit accounting lectures were divided into eight, and the importance of these lectures was analyzed. In addition, proposals for improving lectures in government and non-profit accounting were analyzed. This study presents five problems of current government and non-profit accounting education, including insufficient international trend education, insufficient education on management accounting, insufficient education on budget, insufficient education on the characteristics of domestic government accounting, and lack of practical linkage of government accounting education. To solve this problem, first, a plan to actively respond to international trends in the field of government accounting education, second, a plan to strengthen education from the perspective of fiscal soundness, and third, a plan to conduct education in connection with job creation in the public sector accounting field, and fourth. , Plan to support the publication of government accounting textbooks by the government (public institutions), Fifth, plan to increase the proportion of government accounting to the employment test for public officials, and sixth, plan to operate the training course for national and local accounting experts. This study is meaningful in that it suggested improvement measures for the problems identified by conducting a survey on the current status of government and non-profit accounting and a questionnaire on professors.

한국어

본 연구는 정부 및 비영리회계 교육현황에 대한 통계조사와 설문조사를 바탕으로 정부･비영리회계 교육에 대한 개선방안을 제시하였다. 정부재정이 증가하고 비영리기업의 중요성이 증대되는 상황에서 정부･비영리회계 교육의 중요성이 부각되고 있다. 하지만 현재 정부･비영리회계 교육은 충분하게 개설 되지 못하고 교재도 제한적인 상황으로 판단된다. 이런 정부･비영리회계 교육의 현황을 개선하기 위하여, 본 연구는 전국 4년제 대학과 대학원에 개설된 정부･비영리회계 과목을 강의하는 교수 43명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 특히 정부･비영리회계 교육의 개선방안을 도출하기 위하여, 강의 세부 내용을 8개로 구분하고 중요도를 조사하였다. 이를 바탕으 로 정부･비영리회계 교육의 문제점을 ① 국제동향 교육 미흡, ② 관리회계 교육 미흡, ③ 예산에 대한 교육 미흡, ④ 국내 정부회계의 특징에 대한 교육 미흡, ⑤정부회계 교육의 실무 연계 부족 등으로 분석하였다. 본 연구는 정부･비영리회계 교육의 문제점에 대하여 다음과 같은 개선방안을 제시한다. 첫째, 정부 회계의 국제적 동향 교육을 강화하는 방안이 필요하다. 둘째, 재정건전성의 중요성 교육을 개발하여 강 화할 필요가 있다. 셋째, 정부･비영리회계 교육을 공공부문 회계 분야 일자리와 연계하여 교육의 필요 성을 향상시켜야 한다. 넷째, 정부 및 공공기관이 정부회계 교재 발간을 지원할 필요가 있다. 다섯째, 공무원 채용시험에 정부회계 비중을 확대하여야 한다. 여섯째, 국가･지방회계 전문가 양성을 위한 별 도의 교육과정을 재정적으로 지원할 필요가 있다. 본 연구는 정부･비영리회계에 대한 현황 조사와 설문조사를 실시하여 도출된 교육의 문제점에 대한 개선방안을 정부･비영리회계 교육 관계자들에게 제시하였다는 의의가 있다.