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영어

This study is to seek improvement directions for improving professional knowledge and practical skills in Taekwondo through the problems of Taekwondo education of university students majoring in Taekwondo. The subjects of the study were university Taekwondo instructors and domestic and international Taekwondo instructors. The survey method was Delphi survey. The results of the study are as follows: First, regarding the problems of professional knowledge and practical skills in Taekwondo, institutions showed 'lack of specialized education manuals for elite and daily sports Taekwondo instructors,’ . Universities showed 'currently, universities do not feel the need other than their own events because there are many training sessions focusing on competition performance by event(competition, poomsae, demonstration).’ And university students showed ‘they recognize that they only need to do well in their own sports.’ Second, regarding the improvement of professional knowledge and practical skills in Taekwondo, universities showed ‘motivation and present various career directions to build expertise in each event (competition, poomsae, demonstration). Institutions showed‘Taekwondo institutions provide various seminar opportunities for Taekwondo students’. And university students showed ‘recognition of possibility of employment in other sports (competition, poomsae, demonstration) other than major sports’. Third, the important factors of professional knowledge and practical skills in Taekwondo was ‘recognition of necessity linked to Taekwondo career setting,’ ‘will of Taekwondo students,’ ‘reorganization of curriculum,’ and ‘interest in learning other Taekwondo events (competition, poomsae, demonstration)’.

한국어

본 연구는 태권도 전공 학생의 태권도에 대한 전문지식과 실기 능력 교육의 문제점을 파악하여 개선 방향을 모색하 는 것이다. 연구대상은 2021년 현재 대학태권도지도자, 국내·외 태권도 실무지도자로 하였고, 델파이 조사를 활용하였 다. 연구결과는 첫째, 태권에 대한 전문지식과 전문 실기 능력의 문제점으로 기관은 ‘엘리트와 생활체육 태권도 지도자를 위한 특성화된 교육 매뉴얼 부족’, 대학은 ‘종목별(겨루기, 품새, 시범) 시합성적 위주의 훈련이 많아 본인 종목 이외의 필요성을 느끼지 못하고 있음’ 그리고 대학생은 ‘본인의 종목만 잘하면 된다는 인식’이 가장 높게 나타났다. 둘째, 개선점으 로 대학은 ‘종목별(겨루기, 품새, 시범) 전문지식을 쌓을 수 있도록 동기부여 필요’와 ‘종목별 다양한 진로 방향 제시’, 기관은 ‘다양한 세미나 기회 제공’ 그리고 대학생은 ‘전공 종목 이외에 다른 종목의 취업 가능성 인식’이 가장 높게 나타났 다. 셋째, 중요요소는 ‘태권도 진로설정과 연계된 필요성 인식’, ‘태권도 전공학생의 의지’ 그리고 ‘교육과정 개편’과 ‘태권 도 다른 종목(겨루기, 품새, 시범)을 배우려는 관심’으로 나타났다.