earticle

영어

This study intended to understand the nature of counselors' experiences who participated focusing poetry-picture making program for self-reflection which is an important factor for the counselors’ professional development. Using phenomenological method, in-depth interview and personal records of 10 counselors were analyzed. Based on the meaningful statements obtained from the analysis of the participants’ statements, six sub-components and three central themes were derived. Central themes were consisted of three areas: ‘Self acceptance’, ‘Received empathy’, and ‘Able to know what one needs’ and sub-components were ‘Confronting uncomfortable parts’, ‘Able to organize various parts’, ‘Feeling companionship’, ‘Able to focus on oneself’, ‘Confirmation by expressing’, ‘Aware one’s needs’. The results of this study showed that the focusing poetry-picture making work enhanced the self-reflection of counselors by accepting oneself as he/she is, able to empathize and have awareness. Since this study was conducted for counselors who are interested in focusing experiential therapy, follow-up study of experiences of counselors who are interested in different approach of focusing poetry-picture making work is suggested.

한국어

본 연구는 상담자 전문성 발달에 있어 중요한 요소인 자기성찰 작업을 위한 포커싱 시화 작 업 프로그램에 참가한 상담자 경험의 본질을 파악하고자 한다. 10명의 상담자를 대상으로 하여 현상학적 방법을 사용하고, 심층 면접과 개인 작업물을 바탕으로 분석했다. 연구참여자들의 진 술 내용을 분석한 결과 나타나는 의미있는 진술을 토대로 6개의 하위구성요소와 3개의 중심주 제가 도출되었다. 중심주제는 ‘자기수용’, ‘공감받기’, ‘자신에게 필요한 것을 알아차림’ 총 3가지 영역으로 구성된다. 하위구성요소는 ‘보고 싶지 않은 것도 직면’, ‘자신에 대한 다양한 면을 정 리’, ‘누군가와 함께 한다는 느낌’, ‘오롯이 나에게 집중할 수 있는 경험’, ‘표현하여 확인하기’, ‘필요한 것 알아차리기’가 있다. 본 연구에서 포커싱 시화 작업이 있는 그대로 자신을 수용, 공 감하고 알아차림으로써 상담자의 자기성찰 능력을 발달시키는 데 도움이 된다는 결과가 나타 났다. 본 연구는 포커싱 체험치료에 관심이 있는 상담자를 대상으로 진행됐기에, 후속연구로 다른 접근법에 관심 있는 상담자를 모집하여 포커싱 시화 작업 경험을 알아보는 것을 제안한다.