earticle

영어

Background: Due to COVID-19, children from low-income families are relatively difficult to receive social support compared to children from general families, resulting in a decline in self-esteem. Purpose: To find out the current situation of children from low-income families in Korea, and to determine what social support affects children's self-esteem in the COVID-19 situation. Methodology/Approach: In order to find out the self-esteem of Incheon children, content analysis was conducted using a random sampling method of children from 20 local children's centers in Incheon. The total number of questionnaires collected by direct collection and mail with the cooperation of each institution is 242. Of these, 240 copies were analyzed and used, excluding two unfaithful copies. Findings/Conclusion: It was found that children were less supported by teachers as COVID-19 prevented them from attending school normally. This inevitably affects the self-esteem of children who do not receive positive support from family support. This will also be another task that our society should pay attention to and solve together for children from low-income families who are unable to maintain their right to learn through private institutes or tutoring and are likely to be isolated and neglected at home. Facilities close to children, such as local children's centers and youth facilities for low-income families, should be made safer, more comfortable, and more accessible. It is necessary to provide a more positive environment for children from low-income families and create a variety of adults and peer groups to create positive social support so that they can eliminate delinquency or negative emotions caused by deficiency can be eliminated. In addition, we do not know when and how our society will encounter another negative environment such as COVID-19, and children from low-income families will grow into adults with psychosocial problems (depression, suicide, interpersonal difficulties, antisocial tendencies), so we need to develop various programs, quality education, and various experiences. Implications: Children are most affected by family support, and teacher support, which does not have significant results, is a special situation indicated by COVID-19, suggesting that children from low-income families have no choice but to rely on family support.

한국어

배경: 코로나19로 인해 저소득가정 아동은 일반가정 아동에 비해 상대적으로 사회적 지지를 받기 어려워 자아존중감이 하락되고 있어 아동에 대한 관심이 필요하다. 목적: 우리나라 저소득층 가정의 아동의 현재 상황을 알아보고, 코로나19 상황에서 어떠한 사회적지지가 아동의 자아존중감에 영향을 미치는지 확인하고자 한다. 방법론/접근: 인천 아동들의 자아존중감을 알아보기 위해 인천의 지역아동센터 20기관의 아동을 임의표 집 하는 방법을 사용하여 내용분석을 하였다. 설문조사는 각 기관의 협조를 받아 직접 회수와 우편 회수 하여 회수된 설문지 총 242부이다. 이 중 불성실한 2부를 뺀 나머지 240부를 분석하여 사용하였다. 소견/결론: 코로나19로 아동이 학교를 정상적으로 등원할 수 없게 되면서 교사지지를 덜 받는 것으로 나 타났다. 이는 가족지지에서 긍정적인 지지를 받지 못하는 아동의 자아존중감에도 영향을 줄 수밖에 없다. 이는 일반 아동처럼 학원이나 과외 등을 통해 학습권을 유지 받지 못하고 또래들과 만남이 차단되어 집 안에 고립되고 방치될 가능성이 있는 저소득가정의 아동들을 위해 우리 사회가 관심을 가지고 함께 풀어 가야 하는 또 다른 숙제이기도 할 것이다. 저소득가정을 대상으로 하는 지역아동센터나 청소년시설과 같은 아동들과 밀접한 시설을 보다 안전하고 쾌적하며 접근성이 좋은 시설로 만들어 주어야 할 것이다. 저소득가정의 아동들에게 보다 긍정적인 환경 을 제공하고 다양한 성인과 또래 집단을 만들어 주어 자칫 결핍으로 인한 비행이나 부정적 정서를 제거 할 수 있도록 긍정적인 사회적지지원을 만들어 주어야 할 것이다. 또한 우리 사회가 언제 어떻게 코로나 19와 같은 또 다른 부정적인 환경에 접하게 될지 모르고 이런 환경 속에서 저소득가정의 아동이 심리⋅ 사회적 문제(우울증, 자살, 대인관계의 어려움, 반사회적 성향)를 안고 성인으로 성장하게 될지 모르기에 지속적인 관심과 자아존중감 향상을 위한 다양한 프로그램 개발, 양질의 교육과 다양한 체험의 기회가 필요할 것이다. 시사점 : 아동은 가족지지에 영향을 가장 많이 받고 있으며 유의한 결과를 얻지 못한 교사지지는 코로나 19로 나타난 특수한 상황으로 저소득 가정의 아동이 다양한 사회적지지를 받지 못하고 가족지지에 의존 할 수밖에 없는 환경이 되어 있음을 시사한다.