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영어

In recent years, various types of startup support are increasing. Along with this, interest in entrepreneurship education for enhancement of performance for startup support is also growing. The targets for entrepreneurship education are expanding not only to university students, but also to ordinary people and high school students. In order to increase entrepreneurship performance through entrepreneurship education, a positive entrepreneurial attitudemust first be formed. Therefore, this study investigates the relationship between entrepreneurship, entrepreneurial attitude, and entrepreneurial will to form a positive entrepreneurial attitude, focusing on university students. In this regard, the elements of entrepreneurship included innovation, risk sensitivity, and creativity. In addition, the moderating effect of gender and grade in the relationship between entrepreneurship(innovation, risk sensitivity, creativity) and entrepreneurial attitudewas also analyzed. As a result of analysis, entrepreneurship(innovation, risk sensitivity, creativity) had a positive effect on entrepreneurial attitude. The entrepreneurial attitude had a positive effect on the entrepreneurial intention. In addition, the moderating effect of gender and grade was found in the relationship between entrepreneurship(innovation, risk sensitivity, creativity) and entrepreneurial attitude. In the conclusion of the study, a summary of the results of this study, implications, limitations of the study, and future research projectswere presented.

한국어

최근 들어 다양한 형태의 창업에 대한 지원이 증가하고 있다. 이와 함께 해당 지원의 증대 및 창업성과의 확대를 위해 창업교육에 대한 관심도 확대되고 있다, 이에 따라 창업교육에 대한 대상 및 관심은 대학생 뿐 아니라 일반인 및 고등학생까지 범위가 커지고 있다. 하지만 창업교육을 통 한 창업성과 증대를 위해서는 긍정적인 창업태도의 형성이 우선되어져야 한다. 이에 본 연구는 긍정적 창업태도 형성을 위한 기업가 정신과 창업태도 및 창업의지의 관계에 대해 대학생을 중심으로 알아보고자 한다. 이를 위하여 본 연구는 기업가 정신의 요소에 대해 혁신성, 위험감수성과 더불어 창의성을 포함시키고자 하였으며, 기업가 정신(혁신성, 위험감수성, 창의성)과 창업태도의 관계는 성별과 학년에 따라 어떻게 차이가 나는지 알아보고자 하였다. 분석결과 기업가 정신(창의성, 위험감수성, 혁신성)은 창업태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 또한 창업태도는 창업의지에 긍정적인 영향을 미 쳤다. 이와 더불어 기업가 정신이 창업태도에 미치는 영향은 성별과 학년에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 한편 연구결론에는 본 연구결과 의 요약 및 시사점과 본 연구의 한계점 및 향후 연구방향에 대해 제시하였다.