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리버럴아츠 교육의 새로운 방향 탐색

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Exploring a New Direction in Liberal Arts Education

손승남

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초록

영어

Liberal arts education, as one of the pillars of university education, has been developing centered on liberal arts since the establishment of medieval universities. The content of liberal arts education has experienced various changes in the bitterness of history, but recently, it is being reborn as liberal arts education at universities in the English-American sphere, Europe, and Asia. In Korean universities, there are quite a few examples of establishing a liberal arts college by reinterpreting liberal arts in a modern way. The purpose of this article is to carefully look at the new direction of liberal arts education that dominates the current discourse on liberal arts education in universities. To this end, I firstly would like to review in depth the liberal arts education standard of the Korea Liberal Arts Basic Education Institute, which newly established Korea’s general education from the perspective of liberal arts after 2010. Then we will discuss ‘humanics’ as a common culture in the age of artificial intelligence and literacies in the new age, and point out the possibilities and limitations of ‘new liberal arts’ suitable for the future society. As a result, this article will be able to contribute to setting a new direction for university liberal arts education in the new normal era triggered by artificial intelligence, pandemic, and climate crisis.

한국어

대학교육의 한 축으로서 교양교육은 중세 대학 설립 이후 리버럴아츠를 중심으로 발 전해 왔다. 역사의 질곡에서 교양교육의 내용은 다양한 변천을 경험하였으나 최근 들 어 영미권, 유럽, 아시아 대학에서 리버럴아츠 교육으로 새롭게 거듭나고 있다. 한국의 대학에서도 리버럴아츠를 현대적으로 재해석하여 독립된 단과대학을 설립하는 사례를 적지 않게 발견할 수 있다. 이 글은 현재의 대학 교양교육 담론을 지배하고 있는 리버 럴아츠 교육의 새로운 방향을 조심스럽게 조망하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 우 선 2010년 이후 우리나라 교양교육을 리버럴아츠 관점에서 새롭게 정립한 한국교양기 초교육원의 교양교육표준안의 공과를 검토해 보고자 한다. 이어서 인공지능 시대의 공 통교양으로서의 ‘인간학(humanics)’과 새 시대의 리터러시 문제를 논하고, 미래사회에 적합한 ‘뉴리버럴아츠’의 가능성과 한계를 짚어 보고자 한다. 이로써 이 글은 인공지능, 팬데믹, 기후위기로 촉발된 포스트코로나 뉴노멀 시대의 대학 교양교육의 방향을 새롭 게 설정하는 데 일조할 수 있을 것이다.

목차

국문초록
I. 들어가는 말
II. 한국교양기초교육원의 교양교육표준안 검토
III. 새로운 리버럴아츠 교육의 가능성 탐색
1. AI 시대의 공통교양으로서의 ‘인간학(humanics)’
2. ‘뉴리버럴아츠’의 가능성과 한계
Ⅳ. 나오는 말
참고문헌

저자정보

  • 손승남 Son, Seung Nam. 순천대학교 교수

참고문헌

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