earticle

영어

In the history of human civilization, ‘traditional intellectuals’ played a key role in the education, diffusion, and inheritance of knowledge. However, with the advent of the 4th industrial revolution era, the network era by the digital revolution has begun. The network society based on the Internet completely changed the concept of a universal knowledge system, and a new knowledge subject appeared accordingly. The era of ‘network intellectuals’ has begun. The starting point of this thesis begins with the question, “How will knowledge be delivered to network intellectuals?” by Christian teachers in the era of the 4th industrial revolution. As an alternative to this question, the researcher suggests that what a Christian teacher needs in the field of church education is not a ‘knowledge bearer’ but a ‘knowledge sympathizer’. The purpose of Christian education is religious education. Therefore, this paper suggests that the empathy needed for Christian teachers is based on God’s pathos. The purpose of this thesis is to provide an integrated view of Christian teachers who do not separate religious education and life in the digital network age of the 4th industrial revolution era. What a Christian teacher needs is to form empathy in an equal and equitable relationship with network intellectuals, and to share the empathy of Christian education that can be applied not only in the real world but also in the virtual world.

한국어

인류 문명의 역사에서‘전통적 지식인’(traditional intellectuals)은 지식의 교육과 확산, 그리고 계승에서 핵심적인 역할을 감당했다. 그러나 4차산업혁명 시대가 도래하자 디지털 혁명에 의한 네트워크 시대가 시작되었다. 인터넷을 기반으로 한 네트워크 사회는 보편적인 지식체 계의 개념을 완전히 변화시켰고 그에 따라 새로운 지식 주체가 등장하 였다.‘ 네트워크지식인’(network intellectuals)의시대가열린것이다. 본 논문의 출발점은 4차산업혁명 시대에 기독교 교사는 네트워크 지식인에게“어떤 방식으로 지식을 전달할 것인가?”라는 질문에서 시 작된다. 연구자는 이 질문에 대한 한 가지 대안으로 교회교육 현장에서 기독교 교사에게 필요한 것은‘지식 전달자’가 아닌‘지식 공감자’ 임을 제안한다. 기독교교육의 목적은 신앙교육이다. 따라서 본 논문에 서는 기독교 교사에게 필요한 공감은 하나님의 파토스에 근거한 것임 을 제안한다. 본 논문의 목적은 4차산업혁명 시대의 디지털 네트워크 시대에서 신 앙교육과 삶이 분리되지 않는 기독교 교사의 통합적인 관점에 있다. 기독교 교사에게 필요한 것은 네트워크 지식인과의 평등하고 공평한 관계에서의 공감 형성이며, 현실 세계뿐만 아니라 가상세계에서도 적용 할 수 있는 기독교교육의 공감을 공유하는 것이다.