earticle

영어

In this study, the effect of entrepreneurial self-efficacy on entrepreneurial intention and problem-solving ability has a mediating effect between two variables was verified. We conducted a regression analysis on university students who took the design thinking course based on problem-solving ability. This study found that self-confidence, self-regulating efficacy, and task challenge, sub-variables of entrepreneurial self-efficacy, significantly affected problem-solving skills. Additionally, problem-solving skills mediate the effect of entrepreneurial self-efficacy on entrepreneurial intention entirely. The results of this study show that, in practice, in order for entrepreneurship education to be converted into actual entrepreneurship, it is required to organize courses that can strengthen individual characteristics of entrepreneurship self-efficacy and problem-solving ability. Furthermore, it suggests a need for a support policy that can shift to competency-centered and support content development in universities.

한국어

본 연구는 창업자기효능감이 창업의지에 미치는 영향과 문제해결능력이 두 변수간의 매개효 과를 가지는지에 대한 영향을 검증하였다. 이를 위해 문제해결능력 기반의 디자인씽킹 교과목을 수강한 대학생을 대상으로 회귀분석을 진행하였다. 연구결과로 창업자기효능감의 하위변수인 자 신감, 자기조절효능감, 과업도전감은 문제해결능력에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또 한 자신감, 자기조절효능감, 과업도전감이 창업의지에 미치는 영향을 문제해결능력이 완전 매개 하는 것으로 확인되었다. 본 연구결과는 실무적으로는 창업교육이 실제 창업으로 전환되기 위해 서는 개인적인 특성인 창업자기효능감과 문제해결능력을 강화할 수 있는 교과목의 편성이 요구 되며 창업교육 실태조사의 방식을 문제해결능력, 창업자기효능감 등의 역량 중심으로 전환하고 대학에서 콘텐츠 개발을 지원할 수 있는 지원정책이 필요함을 제시한다.