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영어

The purpose of this study is to find ways to improve the negative psychological state of the non-disabled siblings of disabled children. To this end, this study examines dance/movement therapy group counseling program conducted for their experiencing physical activities and various expressions. This study was carried out with 18 participants from various facilities for the disabled in the metropolitan area, who agreed to participate in the program. After dividing them into an experimental group and a control group, the program was applied to eight people who could participate in the experimental group. Before and after the program, a survey was conducted consisting of a self-esteem scale, a self-expression scale, and a perceived competence scale. On the basis of the collected data, the average and standard deviation of the pre- and post-test of the experimental group and the control group were investigated using the SPSS 25.0 program. In addition, differences between groups and differences before and after the test were verified through independent sample t-tests and corresponding sample t-tests, respectively. As a result, the dance/movement therapy group counseling program turned out to be effective in improving self-esteem, self-expression, and perceived competence of the non-disabled siblings of disabled children. This study shows that the dance/movement therapy group counseling programs with active physical activities and interactions with others help them experience not only verbal-language but also non-verbal expressions and realize their maximum capacity of physical activity. In conclusion, it is summarized that they were able to improve their self-esteem through those bodily experiences.

한국어

이 연구는 활발한 신체활동과 다양한 표현을 경험할 수 있는 무용/동작 집단상담 프로그램이 장애를가진 형제자매를 둔 비장애 아동의 자아존중감과 자기표현, 자기역량 지각 향상에 효과가 있는지 알아봄으로써 장애를 가진 형제자매를 둔 비장애 아동의 부정적 심리 상태 개선을 위한 활용 방안을 모색하는데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 수도권의 장애인가족지원센터, 사회복지관, 지역아동센터 등에서 프로그램의 취지와 목적에 동의하는 18명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 나누어 구성한 뒤 실험집단에 참여가 가능한 8명에게 프로그램을 적용했다. 프로그램 전, 후 실험집단과 통제집단아동에게 자아존중감 척도, 자기표현 척도, 자기역량 지각 척도로 구성된 설문을 실시했다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 활용해 실험집단과 통제집단의 사전, 사후 검사의 평균과 표준편차를 알아보고 집단 간의 차이, 검사 전후의 차이를 독립표본 t-test, 대응표본 t-test를 통해 각각 검증했다. 연구결과는 무용/동작 집단상담 프로그램은 장애를 가진 형제자매를 둔 비장애 아동의 자아존중감 향상과자기표현 증진, 자기역량 지각 향상에도 효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 다양한 신체활동과타인과의 상호작용이 활발한 무용/동작 집단상담 프로그램은 장애를 가진 형제자매를 둔 비장애 아동의 자아존중감 향상에 도움이 되며, 언어뿐만 아니라 신체적인 비언어적 표현까지 다양한 표현을 경험하고, 신체활동의 극대치를 확인하는 체험은 자기표현과 자기역량 지각에 효과적인 방안이 될 수 있을것으로 사료된다.