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영어

The purpose of this study is to reveal the structural relationship between the motivation of Chinese female lifelong learners to participate in lifelong learning, lifelong learning capabilities, quality of life, and learning satisfaction factors. The study found that lifelong learning capabilities had a partial mediating effect on the relationship between lifelong learning participation motivation and quality of life. In addition, the motivation for participating in lifelong learning and the relationship of satisfaction with learning have been partially mediated. In other words, lifelong learning capabilities have shown a positive impact on adult lifelong learners' quality of life and learning satisfaction. The conclusions and suggestions from this study are as follows. First, efforts were needed to promote lifelong learning capabilities in order to enhance the quality of life and satisfaction of Chinese female lifelong learners. Second, the total effect of lifelong learning capabilities as a medium was higher than direct effects in the relationship between lifelong learning participation and quality of life quality. This study is meaningful in revealing the mediated effect of lifelong learning competence in quality of life and satisfaction with learning by Chinese women's lifelong learners' motivation to participate in lifelong learning is meaningful.

한국어

이 연구는 중국 여성 평생학습자의 평생학습 참여동기, 평생학습 역량, 삶의 질, 학습 만족도 요인 간의 구조적 관계를 밝히는 데 목적이 있다. 연구 결과 평생학습 역량은 평생학습 참여동기와 삶의 질 관계에 있어서 부분매개 효과를 있었다. 그리고 평생학습 참여동기와 학습 만족도 관계에 있어서도 부분매개 효과를 보였다. 즉, 평생학습 역량을 성인 평생학습자의 삶의 질과 학습만족도에 있어서 긍정적인 영향력을 보였다. 본 연구를 통한 결론 및 제언은 다음과 같다. 첫째, 중국 여성 평 생학습자의 삶의 질과 학습에 만족도를 높이기 위해서는 평생학습 역량 증진을 위한 노력이 필요하 였다. 둘째, 평생학습 참여동기와 삶의 질의 관계에 있어서 직접적인 효과보다 평생학습 역량을 매 개로 하는 총효과가 높았다. 본 연구는 중국 여성 평생학습자의 평생학습 참여동기는 삶의 질과 학 습 만족도에 있어서 평생학습 역량의 매개효과를 밝히는 데 의미가 있다. 본 연구를 바탕으로 중국 여성 평생학습자 다양한 배경 특성을 고려한 평생교육 발전을 위한 연구가 필요하다.