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영어

The purpose of this study was to verify the mediating effect of social support and the moderating effect of sports activity experience in the effects of empathy ability among adolescents from multicultural families participating in sports activities on school life adjustment. From 2020 to 2021, J do, J, C and K do also tested their influence on 211 multicultural families, middle and high school students participating in sports activities, and concluded that: First, among multicultural families participating in sports activities, there is a significant connection between empathy ability and social support, experience in sports activities, and school adjustment. Second, empathy ability was found to have a direct static effect on school adjustment, social support was found to play a role as a partial mediator in the impact of empathy ability on school adjustment, and sports activity experience was found to have a moderating effect. Through the results of this study, it is necessary to understand the concept of empathy ability and social support through sports activities to improve the level of school adjustment of adolescents from multicultural families.

한국어

이 연구는 다문화 가정 청소년들의 스포츠 활동을 통한 공감능력이 학교생활적응에 미치는 영향에서 사회적 지지 의 매개효과와 스포츠 활동 경험의 조절효과를 검증하는데 그 목적이 있었다. 이를 위해 2020∼2021년 J도와 J, C, K도 지역 다문화 가정 청소년들 중 스포츠 활동에 참여하고 있는 학생들, 총 211명을 대상으로 영향력을 검증한 결과, 다음과 같은 결론을 얻게 되었다. 첫째, 스포츠 활동에 참여하고 있는 다문화 가정 중, 고등학교 학생들의 공감능력과 사회적 지지, 스포츠 활동 경험 및 학교생활적응 간에는 유의한 관련성이 있는 것으로 나타났으며, 공감능력은 학교생활적응에 직접적인 정적 영향을 미치는 것으로 나타났고 공감능력이 학교생활적응에 미치는 영향에서 사회적 지지는 부분매개역 할을 하는 것으로 나타났으며, 스포츠 활동 경험은 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과들을 통해 다문화 가정 청소년들이 학교생활에 잘 적응하기 위해서는 스포츠 활동을 통한 공감능력과 사회적 지지의 개념을 이해하고 이들 의 수준을 제고시켜야 할 필요성이 있음을 시사한다.