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영어

Recently, in education, coding learning and education using EPL are attracting attention for cultivating computational thinking skills. Therefore, in this study, we planned a coding education program using EPL and robots. And we applied the developed program to class and investigated the effect on the improvement of computing thinking ability of elementary school students. To verify the research content, we conducted the 10th session of the EPL coding education program and the 12th session of the coding convergence education program using the educational robot for about 4 months. The participants were 25 students in one class in the sixth grade of elementary school. After that, we conducted computational thinking pre-post-test t-test and a post-hoc survey to examine their effectiveness. After applying the robot-assisted coding training program, we saw that the mean of the post-computing thinking ability test significantly improved than the mean of the pre-test. The students showed interest in the coding convergence education program using educational robots, and we confirmed that they understood that coding is closely related to life. According to the research results, it can be seen that the coding education program has a positive effect on the improvement of computing thinking ability of elementary school students.

한국어

최근, 교육에서 코딩 학습과 EPL을 활용한 교육이 컴퓨팅 사고력 함양을 위해 주목받고 있다. 이에 본 연구에서 EPL과 로봇 을 이용한 코딩 교육 프로그램을 계획하였다. 그리고 개발된 프로그램을 수업에 적용하여 초등학생의 컴퓨팅 사고력 향상에 미 치는 영향을 알아보았다. 연구 내용을 검증하기 위해 우리는 약 4개월간 EPL 활용 코딩 교육 프로그램 10차시와 교육용 로봇 활용 코딩 융합교육 프로그램 12차시를 진행하였다. 참여 대상은 초등학교 6학년 1개 반 25명이었다. 그 후에 컴퓨팅 사고력 사전-사후 검사 t-검정과 사후 설문조사를 실시하여 그 효과를 살펴보았다. 로봇 활용 코딩 교육 프로그램 적용 후, 우리는 사 후 컴퓨팅 사고력 검사 평균이 사전 검사 평균보다 유의미하게 향상된 것을 보았다. 학생들은 교육용 로봇을 활용하는 코딩 융 합교육 프로그램에 흥미를 보였으며, 코딩이 생활과 밀접함을 이해하고 있는 것으로 우리는 확인하였다. 연구 결과를 통해 코 딩 교육 프로그램이 초등학생의 컴퓨팅 사고력 향상에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.