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목차
I. 서론
II. 쟁점중심 수업에 대한 논의
1. 쟁점중심 수업의 의미와 특징
2. 쟁점중심 수업에 과한 논의점
III. 쟁점중심 수업과 포용
1. Martin Buber의 포용
2. 쟁점중심 수업에서의 포용의 의미
IV. 결론
참고문헌
II. 쟁점중심 수업에 대한 논의
1. 쟁점중심 수업의 의미와 특징
2. 쟁점중심 수업에 과한 논의점
III. 쟁점중심 수업과 포용
1. Martin Buber의 포용
2. 쟁점중심 수업에서의 포용의 의미
IV. 결론
참고문헌
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