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쟁점중심 수업과 포용

목차

I. 서론
II. 쟁점중심 수업에 대한 논의
1. 쟁점중심 수업의 의미와 특징
2. 쟁점중심 수업에 과한 논의점
III. 쟁점중심 수업과 포용
1. Martin Buber의 포용
2. 쟁점중심 수업에서의 포용의 의미
IV. 결론
참고문헌

저자정보

  • 양가윤 대구화남초등학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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