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영어

This study is an experimental study that aims to identify the effects of the participation of school maladjusted middle school students in sports programs for the disabled on their deviant behavior and school life satisfaction. The subjects of the study are students attending B Middle School in A city and selection was made of male and female school maladjusted students commissioned to the Wee Center for counseling and support. A total of 23 students participated in the study with 12 students in the group that participated in sports for the disabled and 11 students in the group counseling comparative group. The sports program for the disabled consisted of five Paralympic sport events, which were conducted for sixty minutes, three times a week for ten weeks. The statistics program SPSS 25.0 has been used data processing and covariance analyses with the advance values of measurements as covariates to compare the averages between the two groups. The research results are as follows. After school maladjusted middle school students participated in the sports program for the disabled, of the subfactors of deviant behaviors, there was a significant decrease in the total scores of nonsocial behaviors and deviant behaviors and of the subfactors of school life satisfaction, the total scores of peer relationships, school life, and school life satisfaction increased significantly. In conclusion, it is judged that such programs have positive effects on the deviant behavior and school life satisfaction of school maladjusted adolescents. These results confirmed the applicability of sports for the disabled as a method of providing support services to school maladjusted adolescents.

한국어

이 연구는 장애인스포츠 프로그램 참여가 학교부적응 중학생의 일탈행동 및 학교생활만족도에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험 연구이다. 연구 대상은 A 시의 B 중학교에 재학 중이며, 학교부적응 학생으로 선별되어 상담 및 지원이 필요하다고 Wee센터에 의뢰된 남녀 중학생들이다. 집단 구성은 장애인스포츠의 참여집단 12명과 집단상담의 비교집단 11명으로 총 23명이 연구에 참가하였다. 장애인스포츠 프로그램은 패럴림픽의 5개 종목으로 구성하였으며, 10주 동안 매주 3회, 60분으로 진행되었다. 자료처리는 SPSS 25.0을 이용하여 두 집단 간 평균비교를 위해 측정된 사전 값을 공변인 으로 하는 공분산분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 학교부적응 중학생의 장애인스포츠 프로그램 참여 후 일탈 행동 하위요인 중 비사회적 행동과 일탈행동 총점에서 유의미하게 감소한 것으로 나타났으며, 학교생활만족도 하위 요인 중 교우관계와 학교생활, 그리고 학교생활만족도 총점에서 유의미하게 증가한 것으로 나타났다. 결론적으로 학교부적응 청소년의 일탈행동과 학교생활만족도에 긍정적인 효과가 있는 것으로 판단된다. 이러한 결과로 학교부적응 청소년을 위한 지원 서비스의 방안으로 장애인스포츠의 활용 가능성을 확인하였다.