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영어

In this study, I have investigated the trends of OECD countries' Early Childhood Education and Care(ECEC) and the current status of complete· and partial integration of ECEC by major elements, and selected major countries among the completely united nations and partially united nations to analyze the current situation of complete integration and partial integration by factors. As a result, it was found that in the major countries of the world, the problem of declining fertility rate were solved by integrated ECEC and dual system that suits the situation of each country. Also, equal educational opportunities were provided to eliminate the discrimination between day-care center and kindergarten. These trends have many implications as a way to seek birth encouragement policy that fits the reality of South Korea, which has become the country with ultra-low fertility beyond low fertility rate. Above all, in order to increase the birth rate, the policy of creating a social atmosphere where parents can balance work and family life which will equalize children's educational opportunities should be actualized. Therefore, private education must be stopped so as to minimize the gap between day-care centers and kindergartens and reduce the burden of parental education costs. Furthermore, in order to guarantee the quality of education, there is an urgent need to raise the standards of teacher qualification and salary system to reduce the educational background difference between day-care center teacher and kindergarten teacher.

한국어

이 논문에서는 OECD의 유보통합 동향과 주요 요소별 완전·부분통합 현황에 대해 알아본 다음, 완전통합국과 부분통합국으로 나누어 요소별 유보통합 동향에 대해 살펴보았다. 그 결과 세계 주요국에서는 각 나라 실정에 맞는 유보통합 또는 이원화 체제 를 통해 저출산 문제를 해결하고, 영유아기 교육·보육의 차별 화를 없애기 위한 균등한 교육의 기회를 부여하고자 한 것을 알 수 있었다. 세계 주요국의 유보통합 동향은 저출산국을 넘어 이제는 초저출산국이 된 우리나라 현실에 맞는 유보통합 방안 의 도출에 많은 시사점을 제공하고 있다. 무엇보다도 출산율을 높이기 위해서는 부모들의 일과 가정이 양립할 수 있는 사회적 분위기 조성과 생애초기 영유아의 균등한 교육기회 부여를 위 한 정책이 현실화될 수 있도록 하여야 할 것이다. 이를 통해 보 육기관과 유아교육기관 사이의 간극을 최소화하고, 사교육 억제 로 학부모들의 교육비 부담을 줄일 필요가 있다. 또한 교육의 질을 담보로 하는 보육교사와 유아교육교사 간의 처우 및 학력 차이를 없앨 수 있도록 자격기준과 급여체계를 상향 평준화하 는 것이 급선무라 할 수 있다.