원문정보
An Ethnographic Comparative Study Of 'Dead Class' and 'Live Class'
한국성인교육학회
Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education
Vol. 5 No.2
2002.05
pp.65-88
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
목차
요약
연구내용 및 방법
연구내용
연구방법
무너지는 교실과 살아있는 교실의 비교
교실의 상황과 수업에 대한 사전 인식
무너지는 교실과 살아있는 교실의 심층분석
교실의 상황과 수업에 대한 사전 인식
무너지는 교실과 살아있는 교실의 심층분석
교실의 상황과 수업에 대한 사전 인식
무너지는 교실과 살아있는 교실의 심층분석
교사의 통제 전략과 학생의 반응 : 수업 시작 전과 수업시작 후 5분간의 교실 상황
수업 중 교사의 통제 전략
교사의 수업에 대한 열정
학생에 대한 관심과 사랑
교수ㆍ학습의 전략에 대한 의지
논의 및 결론
참고문헌
Abstract
연구내용 및 방법
연구내용
연구방법
무너지는 교실과 살아있는 교실의 비교
교실의 상황과 수업에 대한 사전 인식
무너지는 교실과 살아있는 교실의 심층분석
교실의 상황과 수업에 대한 사전 인식
무너지는 교실과 살아있는 교실의 심층분석
교실의 상황과 수업에 대한 사전 인식
무너지는 교실과 살아있는 교실의 심층분석
교사의 통제 전략과 학생의 반응 : 수업 시작 전과 수업시작 후 5분간의 교실 상황
수업 중 교사의 통제 전략
교사의 수업에 대한 열정
학생에 대한 관심과 사랑
교수ㆍ학습의 전략에 대한 의지
논의 및 결론
참고문헌
Abstract
저자정보
참고문헌
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