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영어

The purpose of this study is to consider the value of utilization in Chinese language education of the "Sanzijing" and propose the use of language and culture education, and to provide basic data for reference in the study of "Sanzijing". Therefore, this paper studied the value of utilization in Chinese language education of "Sanzijing", focusing on language knowledge and cultural competence designated by as elements for improving communication skills. As a result, the "Sanzijing" contains information on Chinese culture, such as Confucian culture, family culture, Human resources development, history education which helps to enhance cultural competences. In addition, 83% of "Sanzijing" is common characters and about 70% is common vocabulary, so it is thought that studying "Sanzijing" can develop vocabulary-related language knowledge. The ratio of each step is the highest in beginner level, followed by intermediate level, and the lowest in advanced level. Therefore, utilization will be high at the beginning and intermediate level. In order to be used at the advanced level, it is necessary to supplement it by converting advanced vocabulary and adding sentence descriptions. In order to utilize the "Sanzijing" for Chinese language and culture education, the following two measures are proposed: First, it is educated to improve the language ability for Chinese language learning by utilizing "Sanzijing". Through the "Sanzijing", the four elements of language ability, such as language function and knowledge, strategy, cultural competence, can be cross-learned to improve Chinese language skills. Second, the learning difficulty is constructed differently depending on the level. Utilize the vocabulary according to the level words specified by HSK and use more Chinese sentences at the advanced level to make use of the "Sanzijing" at all levels. However, since there are currently no textbooks that can be used for Chinese language education, teachers' efforts are required, and for universal use, teaching materials research is needed.

한국어

본 연구는 『삼자경』의 중국어 교육에서의 활용 가치를 고찰하여 언어 및 문화 교육의 활용 방안을 제안하고, 『삼자경』 관련 연구에 참고할 수 있는 기초 자료를 제공하는데 목 적이 있다. 이를 위해 <국제한어교학통용과정대강>이 의사소통능력 제고 요소로 지정 한 언어지식과 문화역량을 중심으로 『삼자경』의 중국어 교육에서의 활용가치를 고찰하 였다. 결과 『삼자경』에는 유교문화, 가문화, 입덕수인, 역사 이해 등 중국 문화를 알 수 있 는 내용이 직･간접적으로 내포되어 문화역량 제고에 도움을 줄 수 있는 것으로 나타났 다. 그리고 『삼자경』의 상용자 비율을 분석한 결과 『삼자경』은 83%가 상용한자, 70% 가 량이 상용어휘로 나타나 『삼자경』을 통해 어휘 관련 언어지식 역량을 기를 수 있을 것으 로 사료된다. 급수별로는 초급>중급>고급 순으로 비율이 높아 초･중급 단계에서 활용도 가 높을 것이며 고급 단계에서 활용하기 위해서는 고급 어휘 변환 및 문장 해설 추가 등 보완이 필요할 것으로 보인다. 『삼자경』을 중국 언어 및 문화 교육용으로 활용하기 위해 다음의 두 가지 방안을 제안 한다. 첫째, 『삼자경』을 활용하여 중국어 학습에 대한 종합적 언어활용능력을 제고하도 록 교육한다. 『삼자경』을 현대 중국어로 풀어 어휘, 문법, 읽기, 말하기 등 언어기능과 언 어지식 배양, 권학사례를 통한 학습전략 수립, 내용학습을 통한 문화역량 제고 등 이 네 가지 요소가 교차 학습된다면 중국어 능력을 향상시킬 수 있다. 둘째, 초･중･고급별로 어휘 연계를 달리하고 수준별 풀이와 해설을 활용한다. 즉, HSK급수별 지정 단어에 따라 어휘를 변환하고 높은 급수일수록 풀이와 해설에 더 많은 중국어 문장을 사용하여 모든 단계에서 『삼자경』을 활용할 수 있도록 한다. 다만 현재 중국어 교육용으로 활용할 수 있 는 교재가 전무하므로 교수자의 노력이 요구되며 보편적 활용을 위해서는 교재연구가 필요하다.