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영어

This study analyzes the physical and emotional changes of dance-majoring students during Covid-19. To this end, it employs an inductive analysis to investigate the experience of the students based on facts. Eight students from H University, who had online learning experience instead of attending regular classes due to Covid-19 participated in the survey. The survey was open-ended questions. The main results are summarized as follows. The physical changes due to the pandemic are categorized into four components: diet, sleep, body, and environment. Ten sub-topics are derived, such as weight gain, bulimia, weight management, irregular eating habits, sleep disorders, muscle pain, muscle contraction, pain relief, reduced physical strength and muscle strength, and discomfort of wearing a mask. The emotional experience is categorized into internal and external factors, and four sub-topics are derived, including negative emotion, positive emotion, and opinions about the class/the major. Therefore, it is necessary to develop a program for individual management or home training to maintain dance-majoring students’ physical condition during Covid-19. Furthermore, a follow-up study for emotional cultivation should be proposed to minimize emotional discomfort and control emotions.

한국어

이 연구는 COVID-19를 경험한 무용전공자의 신체컨디션과 정서적 변화에 대하 여 이해하고자 하였다. 연구방법은 무용전공자의 경험에 대하여 사실에 입각한 규명 을 위하여 귀납적 내용분석방법을 사용하였다. 연구 참여자는 COVID-19로 대학 정 규과정이 온라인수업으로의 전환을 경험한 H대학교에 재학중인 무용전공대학생 8명 을 선정하였고, 개방형질문을 통해 자유롭게 응답하도록 하여 자료를 수집한 결과 다 음과 같은 결론을 도출하였다. COVID-19로 인한 무용전공자의 신체 컨디션의 경험은 다이어트, 수면, 신체, 환 경의 4가지 구성요소로 범주화되었고, 체중증가, 폭식증, 체중관리, 불규칙한 식습관, 수면장애, 근육통, 근육수축, 통증완화, 체력 및 근력저하, 마스크착용의 불편감의 10 개의 하위개념이 도출되었다. 또한 무용전공자의 정서적 경험은 내적요인과 외적요인 으로 나타나 2가지 구성요소로 범주화되었고, 부정적정서, 긍적적 정서, 수업에 대한 생각, 전공에 대한 생각의 4개의 하위개념이 도출되었다. 따라서 COVID-19로 인한 무용전공자의 신체컨디션 유지를 위한 개별관리 및 홈트레이닝 프로그램 개발이 이루 어져야 할 것이며, 정서적 불편감을 최소화하고 감정을 컨트롤 할 수 있도록 정서함양 을 위한 후속연구를 제안하는 바이다.