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영어

This study’s purpose was to propose a new digital logic circuit hand-on case using Arduino. Problematically, the actual contents of the existing digital logic circuits do not match the level of undergraduate students in the College of Education; thus, the study’s researcher developed a new digital logic circuit hand-on method that can be easily accessed by these students. The researcher developed teaching and learning materials based on Lee’s (2020b) teaching-learning model applied with a low-cost microcontroller, and then applied them to classes. This study confirmed that various hand-on activities based on digital logic circuits are possible using Arduino. The conclusions that can be drawn from the study’s results are as follows. First, the hand-on method proposed by the researcher utilized less materials than the existing method. Second, most of the content covered in hands-on textbooks focusing on digital logic circuits can be implemented using Arduino. Third, this study proposes a circuit diagram and source code that can implement the hand-on contents of digital logic circuit using Arduino. The method presented in this study can be usefully utilized in digital logic circuit hand-on activities for non-engineering students, such as students in the College of Education.

한국어

이 연구는 아두이노를 이용한 새로운 디지털 논리 회로 실습 사례를 제시하는 목적으로 수행되 었다. 기존 디지털 논리 회로의 실습 내용이 사범대나 교대 학부생의 수준에 맞지 않는 문제점이 있어, 이들 학생이 쉽게 접근할 수 있는 새로운 디지털 논리 회로 실습 방법을 개발하였다. 연구자 는 Lee(2020b)의 저비용 마이크로컨트롤러 적용 교수학습 모델에 기반하여 교수학습자료를 개발 한 후 이를 수업에 적용하였다. 이 연구의 수행을 통해 아두이노를 이용하여 디지털 논리 회로의 다양한 실습이 가능함을 확인하였다. 이 연구의 결과를 통해 내릴 수 있는 결론은 다음과 같다. 첫 째, 연구자가 제안한 실습 방법은 기존 방법에 비해 적은 재료를 사용하였다. 둘째, 디지털 논리 회로의 실습 교재에서 다루어진 대부분의 내용이 아두이노를 이용하여 구현할 수 있었다. 셋째, 아 두이노를 이용하여 디지털 논리 회로의 실습 내용을 구현할 수 있는 회로도 및 소스 코드를 제시하 였다. 이 연구에서 제시된 아두이노를 이용한 디지털 논리 회로 실습 방법은 사범대나 교대와 같이 비공학계열의 학생들을 대상으로 한 디지털 논리 회로 실습 활동에 유용하게 활용될 것이다.