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발레전공대학생의 정서지능과 정서표현성의 관계

원문정보

Relations between the Emotional Intelligence and Expressiveness of Ballet Majoring Student in University

김한나, 주수광

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초록

영어

This study set out to examine relations between the emotional intelligence and dance emotional expressiveness of ballet majoring student in university and test the effects of the former on the latter. For these purposes, the investigator selected the data of 181 ballet majoring student attending universities in the nation and analyzed them with the SPSS 22.0 program for Windows. Frequency, exploratory factor, correlation, and multiple regression analysis were conducted according to the research goals. The findings were as follows: first, a high level of relations was proven between the emotional intelligence and dance emotional expressiveness of ballet majoring student in university; second, emotional utilization under the category of emotional intelligence had effects on all the subfactors of dance emotional expressiveness; third, understanding of others' emotions under the category of emotional intelligence had impacts on meaningfulness of movements, acting ability, expressive impulse, and action of dance emotional expressiveness; and finally, emotional regulation under the category of emotional intelligence had influences on individuality of dance emotional expressiveness. These findings indicate that emotional intelligence is an important factor in the emotional expressiveness of ballet major student for their perfect technical and artistic techniques. If integrated education is provided to cultivate their emotional competency along with technique education, it will be a meaningful attempt in professional ballet education to bring up skilled professional dancers.

한국어

본 연구는 발레전공대학생을 대상으로 정서지능과 무용정서표현성의 관련성을 파악하고, 정서지능이 무용정서 표현성에 미치는 영향에 대하여 검증하고자 하였다. 이를 위하여 국내의 4년제 대학교에 재학 중인 발레전공 자 181명의 자료를 채택하여 Windows용 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 본 연구의 목적에 따 라 빈도분석, 탐색적 요인분석, 상관관계분석 및 다중회귀분석을 실시한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 발 레전공대학생의 정서지능과 무용정서표현성의 모든 하위요인에서 높은 관련성이 입증되었다. 둘째, 정서지능의 정서활용은 무용정서표현성의 모든 하위요인에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 정서지능의 타인정서이 해는 무용정서표현성의 동작의 의미성, 연기력, 표현충동, 동작성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 정서 지능의 정서조절은 무용정서표현성의 개성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 통해 정서지능은 발레전공자의 완벽한 기술적, 예술적 테크닉을 위한 정서표현성에 중요한 요인으로 기술교육과 함께 정서적 능력 함양을 위한 통합된 교육이 실행된다면 숙련된 전문무용수 양성을 위한 전문발레교육에서 의미있는 시도 가 될 것으로 기대된다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 자료수집
4. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 기술통계
2. 상관관계
3. 정서지능이 무용정서표현성에 미치는 영향
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

저자정보

  • 김한나 Kim, Han-Na. 부산대학교 강사
  • 주수광 Choo, Soo-Kwang. 부산대학교, 교수

참고문헌

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