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영어

The purpose of this study is to examine the characteristics of the structure of expository text and to derive educational content. As a result of the study, In this study, the relationship between different information exists at the basis of the structure of the expository text, and the relationship between these topics is classified into 'general-special', 'object-object', and 'all-part'. Among them, the relationship between 'general-special' and 'all-part' is a hierarchical relationship, and the relationship between 'object-object' is equivalent. In the'general-special' relationship, a structure that amplifies or illustrates the general content, a summary of the previous content, or a structure of a language in other words appears. In the relation of 'object-object', there are an array structure and a comparison structure. The arrangement structure is divided into temporal arrangement, spatial arrangement, and topic arrangement structure, and the comparison (control) structure can be subdivided into object comparison and aspect comparison structure. The causal structure is an organization type composed of the contents of cause and effect, and the problem-solving structure is an organization type composed of the contents of problems and solutions. In the'whole-part' relationship, there is a structure of classification and analysis that provides information by dividing the properties and details of an object according to certain criteria. This study is significant in that the structure of various sub-texts of expository texts was restructured and subdivided according to the relationship of topics.

한국어

이 연구의 목적은 설명문 텍스트 구조의 특성을 살피고 교육 내용을 도출하는 것이다. 이 연구에서는 설명문 텍스트 구조의 기저에 상이한 정보(화제)의 관계가 존재한다고 보고, 이러한 화제의 관계를 ‘일반-특수’, ‘대상-대상’, ‘전체-부분’으로 구분하였다. 이 중 ‘일반-특수’와 ‘전체-부분’의 관계는 위계 관계이며, ‘대상-대상’의 관계는 동등 관계에 해당한다. ‘일반-특수’ 관계에는 일반적인 내용을 부연하거나 예시하는 구조, 앞선 내용의 요약이나 환언의 구조 등이 나타난다. ‘대상-대상’의 관계 중 나열 구조는 시간적 나열과 공간적 나열, 화제 나열 구조로 구분되며 비교(대조) 구조는 대상 비교와 양상 비교 구조 등으로 세분화 할 수 있다. 인과 구조와 문제-해결 구조 역시 ‘대상-대상’의 화제 관계에 속한다. 인과 구조는 원인과 결과의 내용으로 구성되는 조직 유형이며, 문제-해결 구조는 문제점과 해결 방안의 내용으로 구성되는 조직 유형이다. ‘전체-부분’의 관계에는 대상의 속성, 세부 사항 등을 일정한 기준에 따라 나누어 정보를 제공하는 분류와 분석의 구조가 있다. 이 연구는 설명문의 다양한 하위 텍스트 구조를 화제의 관계에 따라 재구조화하여 세분화했다는 점에 의의가 있다. 이러한 세분화는 대표적인 텍스트 구조 몇 가지에만 주목하는 교육과정 및 교과서 등의 설명을 보완하여 보다 풍부하고 전체적인 관점에서 설명문 텍스트 구조를 학습하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다.