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Ⅰ. 지능정보혁명 시대와 특수교육
1. 특수교육을 포함한 학교와 교사의 존재에 대한 근본적 물음
2. 일반교육과 특수교육의 관계 정립
Ⅱ. 지능정보혁명 시대의 특수교육 전문가 역량
1. 배움을 돕는 조력자 및 촉진자로서 역량
2. 전문적 지식에 기반한 융통적 사고 및 의사소통 연결자 역량
3. 데이터 가공 및 해석 역량
4. 데이터 기반 의사결정 및 개별화교육 실행역량
5. 첨단 테크놀로지 이해 및 활용 역량
6. 정의적 감성 및 인간 존엄성 감지 역량
Ⅲ. 지능정보혁명 시대의 특수교육 교원교육 방향
1. 1단계: 미래 사회로 인식 전환 단계
2. 2단계: 데이터 가공 및 재교육 단계
3. 3단계: 데이터 기반 의사결정 단계
참고문헌