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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인권과 인권교육의 개념
2. 인권교육에서 의무·책임에 관한 교육
Ⅲ. 사회과 인권교육에서의 ‘권리’, ‘의무’, ‘책임’
1. 권리와 의무의 관계
2. 의무, 책임의 개념
3. 권리의 내재적 한계
Ⅳ. 현행 교육과정 및 교과서의 인권교육 내용 분석
1. 분석 대상
2. 분석 준거 및 분석 기준
Ⅴ. 현행 사회과 인권 교육에 대한 개선 방안
1. 교육과정의 목표 및 내용에 제시되어야 할 ‘조화로운 인권의식’
2. ‘권리–의무 대응 관계’의 제시 및 구분상의 유의점
3. 의무, 책임 등 인권교육 관련 개념의 정선된 사용
4. ‘인권 개념의 내재적 한계’에 대한 제시 및 강조
Ⅵ. 요약 및 결론
참고문헌