earticle

1. 序言
 2. 韓國의 敎育現實과 人間敎育의 危機
  (1) 産業社會에 있어서 精神文化의  危機
  (2) 科學技術時代에 있어서 全人敎育의 危機
  (3) 西歐化科, 世界化속에서 傳統文化의 危機
  (4) 入試, 就業競爭과 倫理敎育의 危機
 3. 儒學의 人間敎育的 特性
  (1) 人本主義的 特性
  (2) 倫理的 特性
 4. 人間敎育 恢復을 위한 儒學의 役割
  (1) 全人的 人間像(聖人의 追求)
  (2) 全人的 敎育理念(仁의 實現)
  (3) 全人的 敎育內容(知와 行)
  (4) 全人的 敎育方法論(立志와 修己)
  (5) 學問의 槪念과 學校의 機能
 5. 結語