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영어

This paper is based on a case study from a Screen Chinese class in a Korean university. The purpose of the study is to suggest an effective teaching method, which may help students to have more understanding about Chinese cultures. The movie Together was used in the class because it provides much information on China's reforming and opening era. After watching the movie, the students presented their findings or asked questions about Chinese cultures. The professor provided immediate feedbacks about the presentations. On the following stage, the professor gave further information about Chinese cultures which failed to attract students' attention. After that stage, the students were asked to submit the papers which included their own opinions and findings about the movie. Finally, the professor gave her final remarks to the papers, so that the students could have more comprehensive knowledge about Chinese cultures. The results of the study are that the students can have: 1) more understanding about Chinese cultures; 2) broadened views on China; 3) more interest in learning the Chinese language; 4) opportunities to learn true value of love. Finally, this paper suggests prospective in-depth studies by including more subjects and experiments.

한국어

본 논문은 한국 대학교의 스크린중국어 수업에서 얻은 결과를 분석한 사례연구이다. 연구의 목표는 중국 영화를 활용하여 학습자들이 효과적으로 중국문화를 이해할 수 있는 수업모형을 제시하는데 있다. 연구를 위하여 학습자들이 영화 『투게더』에서 직접 문화적 요소들을 발견하고 질문하게 하였으며 교수자는 해당되는 피드백을 제공하였다. 이외에 교수자가 전체적인 배경지식을 제공하고 학습자들이 발견하지 못한 문화적 요소를 추가적으로 설명하였다. 다음 단계로 학습자들은 학습내용을 바탕으로 보고서를 작성하여 제출하였고 교수자는 추가적 피드백을 제공함으로 중국문화에 대한 내면화가 이루어지도록 도왔다. 학습자들에게서 관찰된 학습효과는 다음과 같았다. 첫째, 중국문화를 이해하게 되었다. 둘째, 중국을 보는 안목을 갖게 되었다. 셋째, 중국어 학습에 관심을 갖게 되었다. 넷째, 사랑의 소중한 가치를 일깨우는 계기가 되었다. 본 연구는 한국 대학교에서 이루어진 실제 수업활동을 통하여 효과적으로 중국문화를 이해할 수 있는 수업모형을 시험적으로 제안하였다. 본고에서 제안한 수업모형의 활용가치에 대해서는 더 많은 대상들을 상대로 보다 구체적인 연구와 실험이 뒤따라야 할 것이다.