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영어

While the total number of students in Korea is decreasing, the number of multicultural students is increasing, and it is required to improve the quality of education and tailored education for multi-cultural students in institutional education. Therefore, this study examines multicultural education conducted at the center of the Sejong City Education Agency and seeks to operate multicultural education services more efficiently. As a result, the following measures were derived. First, multicultural diversity understanding education should be expanded from education for multicultural students and parents, and secondly, customized multicultural education such as academic support, career counseling, and information provision through the pre-implementation of student and parent needs surveys should be designed, and third, a career and emotional support system should be established through mentoring for multicultural students and parents. Finally, rather than the limited efforts of the Sejong City Education Agency, it is required to provide unified educational support through the establishment of a governance system, such as organic relations with relevant institutions in the region.

한국어

우리나라의 전체 학생 수는 감소하는 반면, 다문화 학생 수는 증가하고 있어 제도권 교육에서의 다문학생과 비다 문화학생 대상 교육의 질적 제고와 맞춤형 교육방안의 마련이 요구된다. 이에 본 연구는 세종시교육청 중심으로 수행되는 다문화교육에 대하여 살펴보고 다문화교육을 실시하는데 있어 보다 효율적인 운영방안을 모색하는데 있다. 그 결과 다음과 같은 방안을 도출하였다. 첫째, 다문화 다양성 이해교육을 다문화학생과 학부모 대상의 교 육에서 비다문화학생과 학부모, 교사 대상으로 확대 실시하여야 하고, 둘째, 학생과 학부모의 다문화교육에 대한 요구도 조사를 통하여 학업지원, 진로상담, 정보제공 등 맞춤형 다문화교육이 설계되어야 하며 셋째, 다문화학생 과 학부모 대상 멘토링을 통한 진로 및 정서 지원체계가 마련되어야 할 것이다. 마지막으로, 세종시교육청만의 제한적 노력보다는 지역 내 다문화관련 유관기관과의 유기적인 관계 등 거버넌스 체제 구축을 통한 일원화된 교 육지원이 요구된다.