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영어

In this study, STEAM program on the subject of ‘atmospheric circulation and surface current’ was produced based on data and applied to 106 first-year high school students to analyze its effect and problem-solving processes. This program was organized to collect, refine, visualize, and analyze data and to allow communication processes to proceed based on these results. Using this, the concept of circulation in daily life was expanded from a global perspective to identify problems about circulation around the world. As a result of the application of the program, significant changes were identified in knowledge information processing competency. Also, significant changes were made in terms of convergence and creativity, which are sub categories among STEAM core competencies. It also sought to obtain suggestions for data-based STEAM education by analyzing students' responses in the form of a Text network.

한국어

이 연구에서는 데이터를 기반으로 하여 대기대순환, 해류 순환에 관한 STEAM 교육프로그램을 제작하고 이 를 고등학교 1학년 106명을 대상으로 적용하여 그 효 과와 문제해결과정을 분석하고자 하였다. 이를 위해 데 이터를 수집, 정제, 시각화, 분석하고 이러한 결과를 기 반으로 의사소통 과정을 진행할 수 있도록 하는 프로그 램을 구성하였다. 이를 활용하여 일상생활에서의 순환 에서 전 지구적인 관점에서 나타나는 순환으로의 개념 을 확장하여 전 세계적으로 발생하는 순환에 관한 문제 를 확인할 수 있도록 하였다. 프로그램의 투입 결과 지식 정보처리역량과 그 하위 영역에서 유의미한 변화가 확인 되었으며. STEAM 핵심역량과 STEAM 핵심역량의 하위 영역인 융합, 창의 역량에서 유의미한 변화를 확인하였 다. 또한 학생들의 응답을 텍스트 네트워크의 형태로 분 석하여 데이터 기반 STEAM 교육에 대한 제안할 점을 얻고자 하였다.