earticle

영어

The purpose of this study is to identify the impact of work-learning dual program on the human resource development system in an organization. To this end, the effects among factors were analyzed by applying OJT(On the Job Training) and In-firm qualification operation status using the HCCP panel data announced by the Korea Research Institute for Vocational Education and Training. As a result of the study, OJT implementation is shown to affect the human resource development effect in the organization in the positive direction, which is analyzed as a factor that causes stronger human resource development effect than In-firm qualifications or Work-learning dual program. It was analyzed that In-firm qualification affects employees' job performance and labor productivity in a positive direction. However, it was found that the company's image, employee motivation, and prevention of employee turnover do not have much impact on individual job attitudes or perceptions. Therefore, the quality of the OJT training, which is directly related to the internal evaluation of Work-learning dual program, must be improved. To this end, it is believed that enhancing the role of supporting internal evaluation by related agencies, including HRD Council, will become more important along with the implementation of the Act on Support for Working-Learning Dual System in Industrial Sites.

한국어

이 연구에서는 일학습병행법이 본격적으로 시행되고 있는 상황에서 일학습병행이 조직 내 인적자원개 발 제도에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하고자 한국직업능력개발원에서 발표하는 기업인적자원패널 (HCCP) 데이터를 활용하여 현장훈련(OJT)과 사내자격 운영여부를 적용, 요인 간의 효과를 분석하였다. 연구 결과, OJT 실시여부는 조직 내 인적자원개발 효과 관련 전체 요인에 대해 정(+)의 방향으로 영향 을 미치는 것으로 나타나 사내자격이나 일학습병행보다 강력한 인적자원개발 효과를 야기하는 것으로 분 석되었다. 사내자격 운영여부는 직원들의 직무수행능력 및 노동생산성에는 정(+)의 방향으로 영향을 미 치는 것으로 분석되었지만, 회사 이미지, 직원의 의욕, 직원의 이직 방지 등 개인의 직무태도나 인식에는 그다지 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 일학습병행의 질적 제고를 위해서는 내부평가와 직 접적인 관련이 있는 OJT 훈련의 품질 향상이 반드시 뒤따라야 할 것이다. 이를 위해 기업 자체적으로 내부평가체제의 선제적 품질 제고 노력과 함께 인적자원개발협의체 등 유관기관의 내부평가 지원 역할 강화가 일학습병행법 시행과 더불어 더욱 중요해질 것으로 판단된다. 더불어 사내자격의 운영여부가 조 직 내 직무 및 성과에 긍정적인 영향을 미치는 연구결과로 보아 일학습병행자격의 효과도 유사할 것으로 추측할 수 있다. 따라서 기업에서는 학습근로자들이 일학습병행자격을 부여받기 위해 치러야하는 외부평 가를 준비하는데 지원을 아끼지 말아야 할 것이며, 관련 기관에서는 외부평가 문제풀 확충 및 문제 품질 제고 등을 위한 보다 효과적인 방안을 마련해야 할 것이다.