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영어

The purpose of this study was to find out the relationship among instructor’s communication types, physical education satisfaction and lifetime physical activities of Cadets. In order to achieve this purpose, 156 Cadets were selected from studied in 2019 Korea Naval Academy by the convenience sampling method. Frequency analysis, confirmatory factor analysis, correlations analysis, structural equation model analysis and bootstrapping analysis were executed using SPSS 21 and AMOS 21. As the results, the following conclusion was derived. First, it was discovered that the instructor’s communication types had static influence to the physical education satisfaction. Second, it showed that the instructor’s communication types did not gave static influence to the lifetime physical activities. Third, it showed that the physical education satisfaction affect to the lifetime physical activities. Finally, the physical education satisfaction showed mediated effect completely between instructor’s communication types and lifetime physical activities.

한국어

이 연구는 체육교수자의 의사소통유형과 사관생도의 수업만족 및 평생체육연계인식의 관계를 확인하고, 체육교 수자의 의사소통유형과 사관생도의 평생체육연계인식의 관계에서 수업만족의 매개효과를 검증하는데 목적이 있었다. 이를 위해 2019년 해군사관학교에 재학 중인 사관생도를 편의표집방법을 활용하여 표본을 수집하였으며, 실제 분석에는 총 156명의 자료를 사용하였다. 연구목적에 따라 통계프로그램 SPSS 21 및 AMOS 21을 활용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 구조방정식모형분석, 부트스트래핑을 실시하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 체 육교수자의 의사소통유형은 사관생도의 수업만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 체육교수자의 의사소 통유형은 사관생도의 평생체육연계인식에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 사관생도의 수업만족은 평생체육연계인식에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 체육교수자의 의사소통유형과 사관생도의 평생체육 연계인식의 관계에서 수업만족은 매개(완전)효과가 있는 것으로 나타났다.