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영어

This study analyzes the effects of academic stress on career decision of university students in the field of physical education. In order to achieve the purpose of the research, the students of the four-year university in Daegu and North Gyeongsang Province were selected as the population, and 241 (96.4%) of the total data were used as final analysis data through random sampling and self-assessment of the survey was conducted. The collected survey was conducted using the SPSS 17.0 program to analyze Pearson's correlation and multi-recovery analysis between each variable. The results of the analysis are as follows. First, the future uncertainty and lack of leisure in academic stress have a statistically significant effect on the choice of goals for career decisions. Second, it was found that not all factors of academic stress had a statistically significant effect on occupational information in medical decision making. Third, job insecurity and future uncertainty of academic stress have a statistically significant effect on solving problems in career decision. Fourth, academic stress has been shown to have no statistically significant impact on future plans for career decisions. Therefore, active interaction and support strategies between families and schools should be established to relieve the pressure on academic work so that it can be a reasonable career decision for college students in the field of physical education.

한국어

본 연구는 체육계열 대학생들의 학업스트레스가 진로의사결정에 미치는 영향을 분석하는 연구이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 대구․경북지역에 소재한 4년제 대학의 체육계열 대학생들을 모집단으로 선정하였으며 표본추출은 무작 위표본추출, 설문조사는 자기평가기입법을 실시하여 총 241(96.4%)명의 자료를 최종 분석 자료로 사용하였다. 수집된 설문 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 각 변인들 간의 Pearson’s 상관관계분석과 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하였다. 분석된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학업스트레스의 미래불확실성, 여가부족이 진로의사결정의 목표선택에 통계적으로 유의한 영향을 미친다. 둘째, 학업스트레스의 모든 요인이 진료의사결정의 직업 정보에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 학업스트레스의 취업불안, 미래불확실성이 진로의 사결정의 문제해결에 통계적으로 유의한 영향을 미친다. 넷째, 학업스트레스는 모든 요인이 진로의사결정의 미래계획에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 체육계열 대학생들의 합리적인 진로의사결정이 될 수 있도록 학업에 대한 압박감의 해소를 위한 가정과 학교의 적극적인 상호작용과 지원 전략이 구축해야 할 것이다.