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I. 서론
  1. 연구의 의의 및 목적
  2. 선행 연구 분석
 II. 연구방법
  1. 조사대상
  2. 조사도구
  3. 자료수집
  4. 자료분석
 III. 조사결과
  1. 조사대상자 및 조사대상자 가족의 일반적 특성
  2. 가정환경과 학교생활적응과의 상관관계
  3. 중학생이 지각한 가족기능이 학교생활적응에 미치는 영향
  4. 중학생이 지각한 부모의 양육태도가 학교생활적응에 미치는 영향
  5. 중학생이 지각한 부모 - 자녀간 의사소통이 학교생활적응에 미치는 영향
  6. 중학생이 지각한 부모 - 자녀 유대관계가 학교생활적응에 미치는 영향
 IV. 고찰
  1. 중학생이 지각한 가족기능이 학교생활적응에 미치는 영향
  2. 중학생이 지각한 부모의 양육태도가 학교생활적응에 미치는 영향
  3. 중학생이 지각한 부모 - 자녀간 의사소통이 학교생활적응에 미치는 영향
  4. 중학생이 지각한 부모 - 자녀 유대관계가 학교생활적응에 미치는 영향
  5. 중학생이 학교생활적응력을 높이기 위한 사회복지적 개입방안
 V. 결론
 ■ 참고문헌 ■