earticle

1. 서론
 2. 선행연구 검토
 3. 이론적 배경
  3.1 읽기 전략과 읽기 능력 간의 관계
  3.2 읽기 전략의 분류
 4. 학습자의 읽기 전략의 사용
  4.1 실험 대상
  4.2 실험 자료
  4.3 실험 절차
  4.4 실험 결과
 5. 결론
 참고문헌
 <부록>
 <초록>